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来安县第二小学智慧学校调研汇报材料

来安县第二小学自开展智慧校园试点工作以来，能积极创造条件开展创建智慧校园试验校的各项建设工作，特别是2017年9月搬迁至新校区以来，学校的各功能室建设、信息化基础环境等方面得到了较好的保障，学校由此驶入了信息化、现代化发展的快车道。在上级主管部门的正确领导和大力支持下，我校结合工作实际，全力实施“4+3”模式即实施“四项措施”，努力实现“三个目标”，争取早日进入智慧校园示范学校的行列。

一、四项措施，加快智慧校园示范校的创建步伐。

加强组织领导

建立覆盖全校的管理网络

学校将创智慧校园示范校作为今后三年的主要工作任务，为此建立了覆盖全校的管理网络，成立了以校长为组长、分管副校长为成员的创建工作领导小组，在全县率先建立了“三级四层五组”管理网络，覆盖智慧校园所有管理层面和应用层面。“三级”即“校长室领导—

—处室分管——班级应用”三级管理模式，校长室统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项工作目标任务，制定《智慧校园建设实施方案》；各处室负责分管应用功能的管理、培训与考核；班级教师负责各项应用功能的操作与使用。“四层”即“系统管理员——部门管理员——年级管理员——班级管理员”四层管理梯队，系统管理员负责智慧校

园数据建设、网络安全、应用统计、使用培训等方面的管理，为下级管理员提供技术支持；部门管理员负责分管板块的应用管理，完成分管工作任务，并对年级使用情况进行检查评估；年级管理员负责年级组数据建设，做好教师的业务指导与培训；班级管理员主要负责本班功能使用与应用管理，及时反馈工作成效与工作建议。“五组”即教学应用管理、德育应用管理、后勤应用管理、应用技术维护、智慧办公及档案资料管理五个工作小组，按不同的处室职能进行职责划分，全力推进智慧校园建设。

确定高效有序的实施步骤

坚持“统筹规划，分步实施，整体推进，突出重点”的原则，通过项目启动、数据建设、实践探索、重点推进、全面实施六个步骤工作，以点带面、辐射推广，扎实稳定地推进我校智慧校园的建设工作。

第一步：项目启动。制定智慧校园建设工作实施方案，进一步完善领导机构，明确部门职责，修订相关制度。

第二步：数据建设。进行师资培训，加强基础数据库建设，完成教师、学生和家长基本信息收集、导入；提升智慧校园平台关注度；完成应用功能的数据导入。

第三步：实践探索。探索教学服务、教师助手、行政助手等电子校务系统，加强应用功能使用培训，实施智慧校园建设工程。

第四步：重点推进。重点进行班级圈、班主任信箱、教学服务、考勤、企业会话等应用功能的推广，强化使用督导。

第五步：全面实施。逐步落实各应用系统，通过调试、培训、运行、推广各应用系统完成智慧校园移动端系统建设。

第六步：总结提高。认真全面地总结智慧校园建设试点情况，形成好的经验和做法，分析存在的问题和提出改进的建议，进行总结提高，为下一阶段全面推广智慧校园建设工作提供经验借鉴。

强化团队建设

硬件是驱体，软件是血肉，而潜件即人才是灵魂！再好、再先进、再完美的硬件与软件最终都会过时，只有加强培训与管理、注重应用才能充分发挥实效。

培养精干的管理团队。学校坚持培训制度，坚持“先培训、后实施”的原则,努力提升教师个人教育技术素养，提高管理团队的工作的针对性和实效性，初步形成“一带五，五帮六，六教全体”的传帮带雏形，即一个系统管理员带领五个小组管理员，五个小组管理员帮助六个年级组管理员，六个年级组管理员教会全年级组教师。

培养熟练的使用团队。现在我校已经物色了各学科有计算机特长和爱好的教师为部门管理员和年级组管理员，初步建立了智慧校园微信管理群，采用集中培训与个别学习、现场指导与网上交流相

结合的方式，努力让教师人人都会使用智慧校园平台，人人都成为熟练工。

健全工作机制

（1）建立智慧校园管理制度。从管理组织机构、应用安全管理、信息管理、网络资源建设、责任与处罚等几个方面作了具体规定，确定了各自的责任和工作要求，将教育信息化应用管理纳入学校科学规范管理轨道。

（2）建立智慧校园考核机制。学校智慧校园建设工作领导小组负责对各处室和各班级慧校园平台应用工作进行考核。智慧校园使用实行每日一展示，每周一统计，每月一通报，每学期一考核，每学年一奖励。考核结果纳入对各班级的等级评定中，与班主任津贴和教师绩效工资挂钩，并作为评优评先的主要依据之一。

创新工作方法

推进海量阅读与智慧校园建设相结合。我们在书香校园建设中倡导全民阅读，将海量阅读与智慧校园建设工作结合起来。要求各班通过班级圈功能进行阅读推介、示范和训练，组织学生利用智慧校园平台开展书评活动、好书推介活动、亲子共读活动，鼓励开展每月一次的阅读明星评选活动，每学期一次的读书达人评选活动，努力营造良好的阅读氛围，提升学生的人文素养。

推进师生创作与智慧校园建设相