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《走月亮》第二课时

汇报人：

日期

•回顾上节课内容

•深入分析文章内容

•拓展阅读与思考

•课堂互动与交流

目录•作业布置与要求

01

回顾上节课内容

复习生字词

重点生字

走、月、亮、美、景、阿妈、拉、

走月亮

词语解释

走月亮、明亮、柔和、阿妈、牵

手、村道

回顾文章结构和主题

文章结构

走月亮的场景、我和阿妈走月亮的经历、走月亮的感受

主题

亲情、自然与人文的和谐共处

讨论对文章的初步理解

亲情的力量

通过与阿妈的牵手，感受到亲情的

走月亮的意境美温暖和力量。

在柔和的月光下，与亲人一起漫

步，感受自然与人文的和谐共处。

对家乡的眷恋

通过走月亮的经历，表达了对家乡

的眷恋和热爱。

02

深入分析文章内容

讲解重点段落和句子

重点段落

对文章中的重点段落进行详细讲解，

如描写风景、人物情感变化等部分，

引导学生深入理解文章内容。

关键句子

分析文章中的关键句子，如表达主题、

情感转折、象征意义等，帮助学生理

解作者的写作意图和表达方式。

分析文章中的修辞手法和表达方式

修辞手法

讲解文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，引导学生感受语言的艺术

魅力。

表达方式

分析文章中的表达方式，如叙述、描写、议论等，帮助学生理解不同表达方式在

文章中的作用。

探讨作者的情感和思想内涵

情感体验

引导学生体验作者在文章中表达的情感，如对家乡的思念、

对自然的热爱等，培养学生的情感共鸣。