战疫背景下汉语国际教育专业网络课堂学习现状调查.pdf

战疫背景下汉语国际教育专

业网络课堂学习现状调查

2023-11-04

•引言

•战疫背景下汉语国际教育专业网络课堂学习现

状

•战疫背景下汉语国际教育专业网络课堂学习面

临的挑战

目•战疫背景下汉语国际教育专业网络课堂学习优

化策略

•结论与展望

录

01引言

研究背景

全球疫情的爆发导致了实体课堂的关闭，多数教学活动转移

到了网络平台。

汉语国际教育专业的学生也需要适应这一变化，将网络课堂

作为主要的学习场所。

研究目的和意义

分析学生在网络课堂学习中遇到的问题及

影响因素。

了解战疫背景下汉语国际教育专业网

络课堂学习的现状。

为提高网络课堂学习的效果和质量

提供建议。

研究方法

010203

通过问卷调查收集数据，了解对收集到的数据进行统计分析，根据分析结果提出改进网络课

学生对网络课堂学习的满意度、包括描述性统计和因子分析。堂学习的建议。

学习效果、学习困难等。

战疫背景下汉语

02国际教育专业网

络课堂学习现状

网络课堂学习人数及分布

总数

在战疫背景下，汉语国际教育专业的网络课堂学习人数呈现增长趋势，总人数达到数百人。

分布

这些学习者来自不同的国家和地区，包括中国、美国、英国、澳大利亚等。其中，亚洲地区的学习者人数最多，

其次是欧洲和北美。

网络课堂学习课程及内容

课程设置

在网络课堂上，汉语国际教育专业开设了多门课程，包括汉语语法、口语、听力、阅读、写作等。

学习内容

学习者主要通过网络学习汉语基础知识、语言技能和跨文化交际等内容。此外，还有针对疫情的心理

健康、防疫知识等内容。

网络课堂学习效果及评价

学习效果评价

多数学习者认为网络课堂学习效果良好，学习者对网络课堂的评价褒贬不一。一些

能够满足他们的学习需求。同时，他们也人认为网络课堂方便快捷，可以随时随地

指出了一些问题，如网络延迟、缺乏面对学习；另一些人则认为网络课堂缺乏互动

面交流等。VS和氛围，学习效果不如实体课堂。总体来

说，网络课堂已成为战疫