小学人教精通版六年级英语学科教学计划.pdfVIP

小学六年级英语上册教学工作计划

一、指导思想

认真学《义务教育小学英语新课程标准》和全册教材，明确教

学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授

课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确

定重点难点，明确德育渗透、双基训练、智能培养等各项教学目标，

精心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教

育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.

二、学情分析

这学期接任六（1）、六（2）、六（3）班教学任务，通过三

年的英语学，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故

。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故，但由

于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，

如，等，学很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学

带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持

着比较高的热情，但是学生两极分化较重，教学上还得因材施

教。

二、教材分析

本教材在起始年级（三年级）重在培养学生学英语的兴趣和简

单的听说认读词汇和会话的能力，教学的主要内容为

Justlearn和Justtalk；中段（四、五年级）在强化听说能力

的基础上，侧重学生语言学惯和读写能力的养成教育，教学的主

要内容为Justtalk、Justpractice和Justwrite；高段（六年

级）提高了目标要求，将教学重点转移到单词、句型的综合运用和读

写能力的提高上，教学主要内容为Justreadandtalk、

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Justpractice和Justwrite教材结合教学实际对不同学段的板块

内容及时进行改编和调整，板块模式的变化反映了教学要求的变化，

体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的板块设

计来看，从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写，教材对学生四

会能力的培养和发展具有明显的差异性和层次性，在要求上逐级推进、

稳步提高，注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分

散后集中的教材编排特点，使不同学段的教学要求明晰，重点突出，

教师易于把握和操作，也符合学生的年龄特征和语言学规律，能够

顺利地达到预期的整体教学目标。

三、教学目标

1、能听懂、会说课文中的会话，并能进行简单的交流。

2、会听、说、读、写课文中重点单词。

3、能唱教材中的歌曲。

4、能听、说、唱书本中的歌谣。

5、能了解简单的中西方文化知识

四、教材重点难点

1、激发学生学英语的兴趣，培养他们学英语的积极态度，使

他们初步建立学英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及

良好的学惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意

志，为学生的进一步学奠定良好的基础。

五、教学措施

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1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学

英语，在生活中学英语。

4、多为学生营造一些学氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学进度表

周次教学内容课时备注

1养成教育一周

2课

2Unit1单词教学