辛德勒的名单教学设计.docVIP

中学音乐学科教学设计

课题

《辛德勒的名单》

课型

欣赏

授课人

时间

教

学

目

标

情感

态度价值观

欣赏《辛德勒的名单》主题音乐及场景音乐，学生能被其所感染，愿意体验、探究音乐与画面及剧情发展的关系。

过程与方法

聆听、模唱熟悉《辛德勒的名单》的主题音乐，能听辨出主题音乐在影片中不同场景的变化，通过小组交流分析出作品所表达的情感内涵，理解音乐与影片剧情画面的关系。

知识与技能

在学习《辛德勒的名单》基础上，能归纳并说出主题音乐及场景音乐们在影片中的作用。

重点

能听辨出主题音乐在影片中不同场景的变化，通过小组交流分析出作品所表达的情感内涵，理解音乐与影片剧情画面的关系。

难点

引导学生分析感悟电影音乐与剧情发展的关系

准备

钢琴、乐曲音像资料、乐谱、课件

教学

环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

情境创设

1播放《辛德勒名单》主题音乐做背景，学生进入教室。

1、无意识聆听音乐，初步体会音乐的情绪情感。

1创设音乐情景帮助学生体验音乐，诱发学生好奇心，感受乐曲的忧伤的基本情绪。

利用音乐的弥漫性，使学生进入音乐教学情境，熟悉乐曲旋律，感受乐曲基本情绪。

体验音乐

2谈谈聆听体验并说出乐曲的基本情绪?情感—哀婉悲伤。

3、完整欣赏(单纯聆听)

提问：简单分析乐曲，了解乐曲的结构，体会乐曲三遍重复的情感变化。

4、视唱、模唱主题，加深对音乐主题的印象和理解（用手势描绘旋