记叙文1 题型梳理、题目含义 作用 （解析版） 2023-2024学年九年级语文上学期专题复习 统编版.pdf

九年级语文上册期末分类复习专题

第一讲记叙文阅读（一）

阅读根题型梳理+标题含义、作用

【教师版】

一、记叙文阅读题型梳理

一、概括类

1.内容段落

2.填空填表

3.人物形象

二、赏析类【三角度】

1.修辞

2.描写（外语动心神+环境）

3.词语运用

三、作用类【分角度回答】

四、含义类【表层义+深层义】

五、探究类【双情法：情节+情感】

二、题目作用

提问形式：题目作用妙处好在哪以此为题的愿意可不可换自取题目并说明理由

【情节角度】①概括全文……内容

②作为线索，贯穿全文

【人物角度】③引出写作对象

④概括人物……形象

【环境角度】⑤交代了时间/地点/天气等背景（写出了……的环境）

⑥奠定……感情基调

【手法角度】⑦设置悬念，吸引读者阅读兴趣

⑧运用比喻/象征/双关/引用……手法（如果没有手法，可以回答“新颖、有新意”）

【主旨角度】⑨点明……主旨/表达……情感

三、题目含义

提问形式：题目含义对题目的理解文中指什么

1.表层含义

（1）字面义：字典中可能会怎么解释这个词的

（2）文中义：用自己的话概括相关情节

2.深层含义：

（3）运用手法+分析作用：

（修辞手法、描写手法、表现手法）如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。

+表达效果（如生动形象）

*如果没有特殊手法，就回答“新颖有诗意”

（4）情感或主旨或人物形象：

表达了作者……感情，赞美了……，揭示了……道理。

春在溪头荠菜花

张宗子

①正月将过，纽约仍在飘雪，然而春天终究来了。站在窗前向外看，白茫茫的漫天飞

絮中，棕红色的玫瑰叶已经快要绽开，而荠菜在这些日子更是随处可见。看见荠菜，再想

起吃荠菜，时令便晚了。舒展到巴掌大的野荠菜，即使还没老，味道也差了。

②荠菜容易和几种不能吃的野草相混，和常见的车轴草甚至小蒲公英也酷似。但见多

了，无论外形怎么变，还是一眼能认出来，但要告诉别人却不容易。这大概和生活中看人

一样，很多感觉是难以言述的。

③荠菜有不同品种，彼此差别很大。叶子有绿的，有铁锈红的，还有叶尖棕色或金属

般的灰白色的。叶缘多半呈锯齿状，但有的乖巧妩媚，近乎无齿，有的则天性刁蛮，分裂

太深，细长加扭曲，弄得如一团缠丝。

④长在麦田和菜地里的荠菜，地腴水足，借了农人的爱护，免于牲畜的踏踩，养得鲜

嫩水灵。叶子上举，回转成伞形，叶面常趴着亮晶晶的水珠，仿佛女子颈上的珠链。这种

荠菜绿得油亮，长得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，没多少筋骨。荠菜的香主要在根，

家养的荠菜植株挺拔，看起来有模有样，根却萎缩得不成比例，又细又短，像阿Q脑后拖着

的小辫子。

⑤好吃的荠菜，在房前屋后，菜地外围，以及路边和田埂上。

⑥生在这里的荠菜，天天被践踏。人践踏，牲畜践踏，鸡鸭啄食，牛羊哨啮，驴车的

轮子碾过，荠菜便长得异常瘦小，叶子匍匐下去，紧趴在地面上。说趴还不够确切，该说

紧紧抓着地面。老叶子在外，新叶子在内，一圈一圈，几乎像个圆，但不整齐，又松散。

颜色也很少是绿色，绿中带点铁灰，很枯干的那种，更多是给人红色感觉的铁锈色和棕色。

因为必得结实才能生存，它们水分少，干硬，撕开叶子见到筋。麦地里的荠菜伸手便揪起

来了，这些荠菜不能，贴地太紧，根特别粗壮，叶子扯碎了，根还扯不出来，要用剪刀往

深处剜才行。那么板结的土里，荠菜的根足有一拃长，粗而不肥，凑近鼻孔，香气四溢。

⑦两种荠菜，两种品质，两种命运。这是我童年挖荠菜时留下的印象。

⑧曾经读到唐人郭湜的《高力士外传》，里边记录了高力士亲口所说的一件与荠菜有

关的故事。安史之乱，肃宗即位。玄宗从四川还都，做了太上皇，大权旁落，受肃宗猜忌，

亲信被一一剪除。忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南

的怀化，荠菜甚多，而当地人不吃。高力士喜欢荠菜，经常采来做羹。日暮途穷，他乡流

落，有感于荠菜味道的鲜美，作了一首小诗：“两京秤斤买，五溪无人采。夷夏虽有殊，

气味应不改。”怀化远离京都，当时