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蜡烛在不同条件下的燃烧

一、教学目的

引导学生在有关蜡烛的实验中，运用所学的或者自己查找的知识，从而养成理论联系实际的学风。

通过学生自己看图，做实验，探索蜡烛燃烧时的秘密，从而提高动手操作能力。

二、内容提要

阅读“蜡烛里的学问”，并指导学生查阅图书资料，写一篇短文，通过综合运用知识来研究问题。

三个小实验

【实验一】让学生了解燃烧需要可燃物、氧和温度三个条件。

【实验二】让学生了解蜡烛的燃烧过程，证明蜡烛火焰中有可燃气体。

【实验三】让学生了解蜡烛燃烧后，两边烛液的滴落总有先后，从而破坏了跷跷板的平衡。

三、形式与方法

1、本篇可以进行1～2次活动。

2、根据学生情况，由教师引导学生进行实验活动。小组活动1课时。

3、一边阅读“蜡烛里的学问”，一边讨论从三个小实验中发现的科学原理及这些原理的应用，启发同学们写一篇短文，养成理论联系实际的学风。班级活动1课时。

四、注意事项

让学生自己实验、思考、讨论。教师要善于引导，不要把实验变成教师的演

让学生自己实验、思考、讨论。教师要善于引导，不要把实验变成教师的演

示。实验用的器具可以让学生自己准备。实验时要燃烧蜡烛，必须注意安全。

课内课外结合，课外可以进一步进行有关蜡烛的知识的学习，培养学生自己

读书做卡片的习惯，激发对科学的兴趣。