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幼儿园小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》
汇报人：
2024-01-19
课程介绍与目标
滑滑梯安全知识
攀爬架安全知识
安全防护措施与应急处理
安全意识培养与教育
实践操作与互动环节
课程总结与延伸
contents
目
录
01
课程介绍与目标
滑滑梯和攀爬架是幼儿园常见的游乐设施，但使用不当可能导致意外伤害。
因此，开展一堂关于安全玩滑滑梯和攀爬架的课程十分必要。
幼儿园小班儿童年龄较小，对于危险行为和安全意识的认识相对薄弱。
让儿童了解滑滑梯和攀爬架的基本构造和使用方法。
培养儿童正确使用滑滑梯和攀爬架的能力。
增强儿童的安全意识，培养自我保护能力。
使儿童养成遵守规则、文明游戏的良好习惯。
知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
滑滑梯和攀爬架的安全使用规则；可能遇到的危险及应对方法。
教学内容
讲解示范、实践操作、游戏互动、小组讨论等。
教学方法
02
滑滑梯安全知识
一般由塑料或金属材质制成，包括滑梯板、扶手和滑梯口。
滑梯主体
缓冲区域
爬梯部分
滑梯下方的软垫或沙坑，用于减缓小朋友滑下时的冲击力。
连接地面和滑梯入口的阶梯，供小朋友攀爬。
03
02
01
有序排队
扶稳扶手
禁止倒爬
穿着合适
01
02
03
04
教育小朋友在玩滑滑梯时要排队，不推挤，避免发生意外。
上下滑梯时要扶稳两侧的扶手，确保身体平衡。
禁止小朋友逆向攀爬或从滑梯下方往上爬，以免发生危险。
提醒小朋友穿着合身的衣物和鞋子，避免衣物被挂住或鞋子掉落造成伤害。
禁止在滑梯上跳跃或做危险动作，以免失去平衡摔倒。
教育小朋友不要在滑梯口处逗留或堵塞，以免发生碰撞或挤压伤害。
提醒小朋友不要在滑梯上放置任何物品，以免滑落伤人。
若发现滑梯有破损或故障，应立即停止使用，并及时告知老师或工作人员进行维修。
01
02
03
04
03
攀爬架安全知识
支架
支撑整个攀爬架的主体结构，通常采用钢管或铝合金材料，具有足够的强度和稳定性。
攀爬网
挂在支架上，供孩子们攀爬的网状结构，一般采用尼龙绳或钢丝绳编织而成，具有良好的耐磨性和抗拉伸性。
滑梯
连接攀爬架和地面的斜坡道，供孩子们从攀爬架上滑下，一般采用塑料或金属材质，表面光滑，以减少摩擦和阻力。
使用前检查
保持距离
禁止推搡
有序上下
在使用攀爬架前，老师应检查攀爬架的各个部件是否完好，如有损坏应及时维修或更换。
在攀爬架上禁止推搡、打闹等危险行为，以免发生意外。
孩子们在攀爬架上玩耍时，应保持适当的距离，避免拥挤和碰撞。
孩子们应按照规定的路线有序上下攀爬架，避免争抢和混乱。
倒爬滑梯是一种非常危险的行为，容易导致孩子受伤，应严格禁止。
禁止倒爬滑梯
禁止站在滑梯顶端
禁止携带尖锐物品
禁止在攀爬架上吃东西
站在滑梯顶端不仅容易失去平衡，还可能对其他孩子造成危险，应禁止这种行为。
孩子们在玩耍时禁止携带尖锐物品，以免划伤自己或他人。
在攀爬架上吃东西不仅不卫生，还可能导致窒息等危险情况的发生，应禁止这种行为。
04
安全防护措施与应急处理
幼儿应穿着舒适、合身的运动服，避免穿着带有绳带或硬质装饰物的衣物，以免在玩耍时造成危险。
穿着安全
在攀爬架等较高处玩耍时，应佩戴安全帽等防护用具，以降低意外受伤的风险。
佩戴防护用具
幼儿在玩耍时应遵守规则，不推搡、不打闹，保持安静有序的游戏环境。
注意个人行为
定期对滑滑梯、攀爬架等游乐设施进行检查，确保其稳固、无损坏，及时消除安全隐患。
安全设施检查
安排专人负责幼儿的安全监管工作，维护现场秩序，确保幼儿在安全的环境下玩耍。
人员配备
在显眼位置设置安全提示标识，提醒幼儿及家长注意游玩安全，遵守相关规定。
安全提示标识
通知家长
在救治的同时，及时通知幼儿家长，告知相关情况，保持与家长的沟通和联系。
立即救治
一旦发现幼儿受伤或发生意外情况，应立即进行紧急救治，拨打急救电话或将幼儿送往医院接受治疗。
记录与报告
详细记录事故发生的时间、地点、原因及处理过程，向上级主管部门报告，以便进一步采取措施防止类似事故的再次发生。
05
安全意识培养与教育
培养安全意识有助于幼儿在日常生活中避免危险行为，减少意外事故发生。
安全意识教育有助于幼儿形成良好的生活习惯和自我保护能力，为健康成长奠定基础。
促进幼儿健康成长
保障幼儿人身安全
教育幼儿遵守滑滑梯使用规则，如排队等候、不推挤他人、正确坐姿下滑等。
安全玩滑滑梯
指导幼儿正确使用攀爬架，如抓稳扶手、逐步攀爬、不在攀爬架上跳跃或做危险动作。
安全攀爬架使用
通过讲解相关安全事故案例，使幼儿了解危险行为的后果，增强安全防范意识。
安全事故案例讲解
家长参与安全教育
鼓励家长积极参与幼儿的安全教育，与幼儿园共同营造关注安全的氛围。
06
实践操作与互动环节
安全示范
教师首先进行安全玩滑滑梯的示范，包
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