北师大六年级数学上册教案：第1课时 搭积木比赛.pdfVIP

北师大六年级数

学上册教案：第1

课时搭积木比搭积木比赛课时

赛

教学内容

教学目标：

1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察的立体图(5个小正

方体组合)的状,并画出草图。

2、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图还原立体图，进一步体会

从三个方面观察就可以确定立体图的状，能根据给定的两个方向观察的平面

图的状，确定搭成这个立体图所需要的正方体的数量范围。

教学重点：如何引导学生进行空间图的平面和立体想象找出被遮挡的小立

方块。

教学难点：利用遮挡还原。

教学过程：补评：

一、从不同方向(正面、侧面、上面)观察立体图

(5个小正方体组合)的状。

1、创设“比赛”情景开展比赛，激发学生

（）观察由5个小正方体搭成的立体图的状

1

学习兴趣。（规则，无遮挡）

（）想一想，从正面看是什么状，从侧面、从比较

2

简单的无遮挡从上面看呢？是什么状？

（）画一画

3

（生单独画出从正面、侧面、上面观察的和想象的立体

图）

（）同组同学交流对比，讨论。

4

（）各组代表上台投影展示本组比赛作品。

5

师：你们画出的从三个不同方向看的图，与看的立

体图符合吗？说说理由。

（）师：这个立体图是个长方体，从正面看和从上面

6

看或从侧面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较

直观，容易观察和想象其不同方向的状。

2、创设“比赛”情景二

（1）变换成以下的状，从不同方向再观察，

想象它的状，并画出来。

（2）画一画

从比较简单的无遮挡实（生单独画出从正面、侧面、

上面观察的物观察进入有遮挡的和想象的立体图

）

（3）同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛

（4）师：从三个不同方向观察，为什么只看3个正

方或4个正方？你想过为什么吗？这个物体

不是由5个小正方体搭成的吗？应该看5个才

对呀，还有一个哪去了呢？

（5）师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图

的一部分。请分别指出从三个不同方向（正面、侧

面、上面）看不见的是哪一个？

（让生上台指出是哪一个）

二、根据从正面、侧面、上面观察的平面图还原立体

图(5个小正方体组合)

（1）屏幕出示，课本上从正面和上面观察的平面图

的状。

（正面）（左面）

（2）师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图从上

面和正面观察所画下的状。同学们，你能不能用小正方

体搭出这个立体图？

（3）学生小组合作操作

（根据上面两图搭出立体图）

（4）各组展示本组搭好的作品。

（5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。

（6）师：可以先根据正面图搭出符合正面的立体图，

再根据上面观察的图搭出符合上面的立体图。也可

以根据上面的状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的

状确定隐藏在哪一块下面。

三、反馈练习，深化体会认识。

1、从二个方向观察，能不能确定立体图状。

（1）出示课本33页练一练第3题图

（正面）（左面）

（2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图。

（3）各组展示本组搭好的作品。

2、二个方向观察可确定搭成这个立体图所需要的正方

体数量范围。

（1）出示练一练第2题图

（2）师：引导生先从上面看，哪个位置有正方体，哪个

位置没有正方体。再从左面看哪一排最多有几个？最少有

几个？

（3）学生小组合作操作

（摆放实物搭出这样的立体图，你从中发现了什么？）

四、课堂总结

（1）让学生说一说感受。

（2）观察立体图画平面图或从平面图还原立体图

都需要想象，要注意是暴露的看得见的，哪是被遮挡

的看不见，就找了应当画什么和不能画出什么。

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