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2024年怎样备好一堂课

怎样备好一堂课

怎样备好一堂课

时间：2020-12-0611:59:44参考资料投诉投稿

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怎样备好一堂课

总结精选（1）：

如何备好一节课

备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。

教师备课的重点就应是每节课的知识点和教学目标，教学目标规

定了在每节课上学生就应学习和掌握哪些潜力，教师如何在不偏

离重点围绕教学目标灵活地展开教学资料授课，教师在授课之前

应做哪些工作：

一、在钻研课标上下功夫（研读课标，确定教学的目标）。

所谓课标，就是教学的标准，教学的依据。标准不清楚，就

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不可能吃透教材的精神，就不可能准确把握教材的训练要求。吃

透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点，抓准情感目标的

渗透点，才能根据目标对教材进行处理，加工、设计。目标清楚，

万变才会不离其宗。在反复研究课标后，再确定每一课的教学目

标和重难点。

二、在钻研单元目标和教学参考上下功夫。（研读教参，读出

编写的意图）

课标是一个学段的目标和要求，单元训练是对一个单元、一

篇文章的目标和要求，是对课标阶段目标的分解。单元训练的目

标要求，往往就是一篇课文的训练点。在备课之前，阅读单元提

示，了解这部分资料在本单元中的地位，以及本单元在整册书中

的地位。把这些搞清楚了，才好给所教的这部分资料定位，确定

教学的重点。吃透单元目标的同时，再看看教参。教参只是参考，

不要完全当作教学的要求。要学会分析、比较，要有自己独特的

见解。

三、在深入钻研教材上下功夫。

（一）是细读：教材上所有资料都要读，还要把与本册教材

相邻的二册教材都要找来读一下，能够了解本册教材的知识点是

在学生学习了哪些知识的基础上进行学习的，又是今后学习哪部

分知识的基础（即新旧知识的连接点），这样你在教学时，就能把

握住哪些知识是学生透过自学、讨论能够解决的，哪些是学生努

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努力能够摘得到的。这样能够让学生体会成功的喜悦，提高解决

问题的意识，还能够节省教学时间，补充拓展超多知识。

（二）是试做：复习题、练习题以及教辅材料上的题，都要

亲自做。并且要求学生操作的自己也要先操作一遍，而且要把自

己想象成一名学生，那样去做去想、去体会思维过程。这样你能

够发现，哪些题有难度，需要你点拨提示，有哪些是变式题。如

果难度过大，能够当堂补充个例题进行讲解，为学生课堂或课下

作业扫清障碍。

（三）是深思:第一要思考知识点，找出新旧知识的连接点，

理清前后联系。其次要思考教材意图，充分发挥教材上主题图的

作用，想一想教材要透过这幅图到达什么目的。第三要思考重点

和难点。从知识和潜力两个方面来确定本节课重点是什么？难点

又是什么？一节课内，首先要在时间上保证重点资料重点讲，要

紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识训练，引导启发学生加强

对重点资料的理解，才能使整个一堂课有个灵魂。备难点，备课

时要根据教材资料的广度、深度和学生的基础来确定，必须要注

重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。教材中蕴含一名一暗

两条主线，一条是数学知识。这是写在教科书上的，另一条是数

学思想和方法，需要教师读懂教材后面的东西。四是思考学生，

每上完一节课，教师要明白这节课哪些知识点学生都掌握了，还

有哪几个学生，某个知识点没掌握，不论是学优生还是学困生，

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哪些知识掌握的扎实，哪些知识掌握的不扎实，都要做到心中有

数，这样教材才能做到有的放矢，因材施教。五是思考选取什么

样的教学方法。教学方法很多，不同类型的课有不同的教学方法

在课堂没有固定的教学方法，都是多种方法的有机结合，不存在

任何状况下，对学生都有效的教学方法。教师要从自身特点、教