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2024年二年级下语文教学反思优秀8篇

二年级下语文教学反思篇1

?坐井观天》是一则寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三

次对话，来争论天到底有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，

才能看得全面的道理。它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的

道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多

大的问题。小鸟见识广，青蛙所见有限，目光狭小。我们要做一

个见多识广的人，不做井底之蛙。

一、教学效果

在教学中，我通过让学生“做一做，看一看，说一说，演一

演”等多种形式，让学生在轻松愉悦中获取了知识，培养了能力，

提高了素养。语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更

重要的是情感人格的熏陶过程。学习寓言故事，就是要学生通过

一个简短的故事明白一个深刻的道理。通过提出不知道青蛙和小

鸟为什么要争论天的大小这个问题，我因势利导，教给学生读书

的方法，要求学生“带着问题”再读课文，边读边思考，通过看

插图、联系上下文，组织学生讨论、释疑。如何执教本课，我从

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三次对话入手，抓关键词，理解文本，从而明白其中的道理。另

外，本节课采用范读、指名读、分角色读等不同形式的朗读，使

学生感悟道理，功到自然成。

二、成功之处

1、课上，通过有效、激趣的问题让学生动脑想办法，同时出

示精美课件引导学生讨论，各抒己见。既加深了对课文寓意的理

解、领悟，又训练了语言表达能力，积累了语感。

2、课文结束后，我又让学生把学过的故事进行表演，特别是

把青蛙跳出井口以后的表现演出来。学生通过表演把从课文语言

文字中获得建立的表象进行再现，学生入情入境。这样，不仅对

学生进行了双向思维的训练，同时锻炼了语言表达能力和创造能

力。

3、本堂课的教学充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学

习的主人。

三、不足之处

1．总体来看，没有把握好时间。时间的分配有些失调，前松

后紧。

2．这次处理的识字教学不够扎实。在识字的过程中，仅仅是

认读了，有些词语没有让学生进行深刻理解。

3．读的形式比较多，但是学生的朗读质量没有明显的提高，

可以

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看出课前预习不够充分。

4.在课堂的最后，我设计了这样一个问题:如果有一天这只可

怜的青蛙跳出井口，会看到什么？让学生发挥丰富的想象，大胆

地说出自己的想法。但是由于时间的关系我没有让学生充分地去

想象。

四、改进措施

今后在课堂上，我一定要把学习的主动权交给孩子，放手让

孩子们进行自主学习，教给他们读书的方法。让他们充分质疑，

再根他们提出的问题适当梳理，采用“读一读、想一想、议一议”

几个步骤让他们自主学习。阅读课文的教学要多进行分角色朗读

的训练，同时保证学生课下有较多的读书时间，培养学生读书的

习惯。做到时时尊重学生、信任学生、爱护学生和鼓励学生。

二年级下语文教学反思篇2

?植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学

知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇

科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位

植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友的阅读。

一、自读自悟，培养能力

这篇课文的内容比较简单，读起来琅琅上口，而且配有形象

的插图，看着图片学生理解课文并不困难。关键是要让学生在学

习的过程中体验、感受各种植物传播种子的办法。教学中我让学

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生在充分朗读体验的基础上，引导学生自读自悟，尽量体现学生

自主参与阅读实践的过程。初学课文的时，让学生自读思考：这

首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？而在学习课文的时候，

我重点带学生学习第２节，我先让学生自己读、然后画一画、再

想想、最后指名介绍自己知道了什么。然后用同样的方法，学生

自己学习第3、４节。这样用“教──扶──放”这样几个步骤，

教给学生读书方法，并让学生在课堂上多动眼、动手、动口、动

脑，促使学生的语言能力、思维能力、认识能力统一发展

二、借助媒体，加深理解

在学习课文中，为了帮助学生理解本课的重难点，在学生自

读自悟的基础上，借助多媒体加深对课文的理解。如