三年级英语上册全册教案已打印完.docx

课题

教

学

目

标

、听懂、会说,...。

、通过创设见面打招呼、自我介绍以与道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍与道别的日常用语

、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学

重点

难点

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍与道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说....。

教学难点：自我介绍用语’…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学准备

、教材相关人物的面具或头饰

、为中的击鼓传花游戏准备相应的道具

、教材相配套的录音带

、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。

、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：。

课时

课时

第一课时

、热身()

（）教师用“.”问候学生。

（）辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

（）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以与学习英语的意义。

（）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

、呈现新课、操练()

（）教师播放本课的歌曲“”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（）教师利用这个机会与时向学生介绍自己,’…,’…

（）通过师生对话，鼓励学生介绍自己,’…,’…

（）介绍本套教材中的主要人物,,,，请学生扮演这些人物到讲台前说!’…

（）听录音，或通过来展示’部分的教学内容.

、活动、操练()

（）游戏：击鼓传花

（）情景表演

、课外活动()

（）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

（）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

（）制作人物面具。

板书设计

教学反思

课题

教

学

目

标

、进一步巩固打招呼、自我介绍与道别用语，能在不同情景中准确运用。

、能够听说、认读,,,,,并能用英语介绍文具。

、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教学

重点

难点

教学重点：有关文具的五个词汇、、、的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是，两个单词的发音。

教学准备

学生的面具

课时

课时

第二课时

、热身、复习()

（）师生共唱英语歌曲“”

（）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。

（）游戏：

、呈现新课、操练()

（）教师事先安排一位学生扮演，并向学生介绍情景：今天是的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文,,,。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。

（）教师教新单词,,,。

（）游戏：()…………

（）学生听录音，跟读’部分的单词。

、活动、操练()

（）游戏：

（）小组竞赛：猜词游戏

（）让学生听录音，边说边做’部分的活动。

（）分小组活动，练习()…………………

（）游戏：传口令

、课外活动()

（）听说、认读新单词,,,,，并能用英语介绍文具。

（）做单词卡片。

板书设计

教学反思

课题

教

学

目

标

、正确认读、书写个大小写字母，会背字母表。

、以讲唱结合的方式，寓教于乐。

教学

重点

难点

教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；

教学难点：有些字母可能难以正确发音。

教学准备

课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等

课时

课时

第三课时

一、热身、复习()

（）游戏：抛球

（）复习()…教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

（）游戏：

二、呈现新课()

课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示个大小写字母的卡片。

、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如,,且只出示大写字母。

、组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。

、组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。

、组老师领唱完后，师生合作唱。

、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示个字母，包括大小写，可以点唱。

、全体齐唱一遍，可以拍手唱。

、给与表现好的同学奖励。。

三、趣味操练()

、开火车按字母表顺序认读。

、课件单个出示大写字母，点名认读。

、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

、给表现好的同学奖励。

四、检查反馈

课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即