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幼儿园大班主题活动《我长大了》说课稿含反思

汇报人：

2024-01-17

REPORTING

目录

活动背景与目标

活动内容与方法

活动实施过程

活动效果与反思

资源整合与拓展延伸

PART

01

活动背景与目标

REPORTING

大班幼儿正处于身心发展的重要时期，他们开始关注自己的变化，对成长充满好奇和期待。

幼儿成长阶段

根据幼儿的发展特点和教育目标，我们需要为他们提供有关成长的教育活动，帮助他们理解成长的概念，培养积极的自我认知。

教育需求

使幼儿了解成长的概念，认识到自己的成长和变化。

认知目标

情感目标

行为目标

激发幼儿对成长的期待和自豪感，培养他们的自信心和自主性。

鼓励幼儿表达自己的想法和感受，学会与他人分享和交流。

03

02

01

幼儿能够理解和描述自己的成长变化。

幼儿对成长有积极的情感和态度，愿意主动尝试新事物。

幼儿能够在活动中与他人合作，分享自己的经验和感受。

PART

02

活动内容与方法

REPORTING

引导幼儿理解“长大”的含义

通过分享成长经历、比较身体变化等方式，帮助幼儿理解“长大”不仅仅是身体的增长，还包括心理、情感和社会方面的成熟。

鼓励幼儿表达自我感受

创设安全、温馨的氛围，鼓励幼儿大胆表达自己在成长过程中的感受，如快乐、自豪、困惑等。

培养幼儿独立自主的品质

通过组织穿衣、叠被、整理书包等生活自理能力比赛，激发幼儿自我服务的意识，培养其独立自主的品质。

情境教学法

通过创设与主题相关的情境，如“成长照片展”、“小小成人礼”等，让幼儿在身临其境中感受成长的喜悦和自豪。

互动式教学法

运用问答、讨论、分享等方式，鼓励幼儿积极参与活动，与同伴和教师互动交流，分享自己的成长经历和感受。

游戏化教学法

将教育内容融入游戏中，如“成长接力赛”、“我长大了”角色扮演等，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。

通过播放成长照片或视频，激发幼儿对成长话题的兴趣。

引导幼儿理解“长大”的含义，分享成长经历和感受，培养独立自主的品质。

组织生活自理能力比赛或角色扮演游戏，让幼儿在实践中体验成长的快乐。

回顾活动内容，鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受，增强自信心和自豪感。

导入环节

学习环节

实践环节

总结环节

PART

03

活动实施过程

REPORTING

通过播放孩子们婴儿时期的照片或视频，引发孩子们的好奇心和兴趣，引导他们进入活动主题。

向孩子们提出问题，如“你们还记得自己小时候的样子吗？”，激发孩子们的思考和回忆。

提问导入

情境导入

让孩子们带来自己从小到大的照片，与同伴分享自己的成长经历，增强孩子们的自我意识和自信心。

成长照片分享

邀请家长或老师讲述孩子们的成长故事，让孩子们感受到成长的快乐和不易。

成长故事讲述

组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验成长的过程和角色变化，培养他们的社会交往能力和想象力。

成长角色扮演

总结回顾

对活动进行总结回顾，让孩子们了解自己在活动中的表现和收获，鼓励他们继续努力成长。

延伸活动

布置一些与成长相关的延伸活动，如让孩子们画一幅自画像或写一篇成长日记，巩固和拓展活动效果。

PART

04

活动效果与反思

REPORTING

积极参与

孩子们对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，展现出高涨的学习热情。

目标达成

通过主题活动，孩子们能够明确认识到自己的成长和变化，增强了自我意识和自信心。

多元展示

通过绘画、手工、表演等多种形式，孩子们充分展示了自己的才能和创意，体现了活动的多样性和趣味性。

时间安排紧凑

由于活动内容丰富，时间安排相对紧凑，导致部分环节进行得不够充分，孩子们没有完全展现出自己的想法和创意。

优化时间安排

01

在未来的活动中，可以更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开和深入的探讨。

提高孩子参与度

02

针对个别参与度不高的孩子，教师可以在活动前进行更多的沟通和了解，激发他们的兴趣和积极性，同时在活动中给予更多的关注和引导。

加强深度引导

03

教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们更深入地思考和表达自己的成长和变化，促进他们的自我认知和语言表达能力的提升。

PART

05

资源整合与拓展延伸

REPORTING

结合《我长大了》主题，精选相关教材内容，整合成符合大班幼儿认知特点的活动方案。

教材资源整合

邀请家长参与活动，提供家庭中的成长照片、视频等素材，丰富活动内容。

家庭资源整合

利用社区资源，如图书馆、博物馆等，为幼儿提供更为广阔的学习空间。

社区资源整合

通过绘画、手工等艺术形式，让幼儿表达自己对成长的理解和感受。

艺术领域延伸

组织观察、实验等活动，帮助幼儿了解生长发育的科学知识。

科学领域延伸

组织幼儿参观不同职业的工作场所，了解不同职业的成长过程。

社会领域延伸

制定详细的活动计