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幼儿园大班主题教案《大家来玩沙》
汇报人：
2024-01-15
REPORTING
目录
课程介绍与目标
导入环节：激发幼儿兴趣
知识讲解：沙子的特性与用途
实践操作：玩沙游戏设计
拓展活动：沙子创意手工制作
课程总结与延伸
PART
01
课程介绍与目标
REPORTING
幼儿园大班主题活动
学科
《大家来玩沙》
主题
45分钟
时长
了解沙子的基本特性，掌握玩沙的基本技能，如挖、堆、筛等。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过实践操作和小组合作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，培养其对大自然的热爱和尊重。
03
02
01
沙箱、铲子、筛子、模具等玩沙工具。
教具
沙子的图片、视频等，用于展示和讲解。
多媒体资源
PART
02
导入环节：激发幼儿兴趣
REPORTING
讲述与沙子相关的有趣故事
通过讲述一个与沙子相关的有趣故事，如“沙子的魔法”、“沙堡的秘密”等，吸引幼儿的注意力，激发他们对沙子的好奇心和探索欲望。
引导幼儿思考
在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考沙子的特性和作用，为后续活动做好铺垫。
组织幼儿到沙坑边，让他们自由玩耍，体验沙子的触感、流动性和可塑性。同时，观察幼儿在游戏中的表现，为后续教学提供依据。
提供画板、颜料和沙子等材料，让幼儿尝试在画板上用沙子作画。通过游戏的方式，让幼儿感受沙子的艺术魅力，培养他们的创造力和想象力。
沙画游戏
沙坑游戏
向幼儿提出一些与沙子相关的问题，如“沙子是怎么形成的？”、“沙子有哪些用途？”等，引导幼儿思考并表达自己的看法。
提出与沙子相关的问题
鼓励幼儿提出自己关于沙子的疑问或感兴趣的问题，激发他们的探究欲望和主动性。同时，针对幼儿的问题进行引导和解答，帮助他们建立正确的认知。
鼓励幼儿提问
PART
03
知识讲解：沙子的特性与用途
REPORTING
稳定性
沙子的化学性质相对稳定，不易与大多数物质发生化学反应。这使得沙子在建筑和制造等行业中成为一种重要的原材料。
化学成分
沙子的化学成分主要是硅酸盐，通常是由岩石风化或破碎后形成的。不同地区的沙子可能含有不同的矿物质和化学成分。
可塑性
虽然沙子本身不具有可塑性，但它可以与水、黏土等物质混合，形成具有可塑性的材料。这种可塑性使得沙子可以被用来制造陶器、瓷器等工艺品。
自然形态
在自然界中，沙子通常以沙滩、沙丘、沙漠等形式存在。这些自然形态的沙子受到了风、水等自然力量的塑造，呈现出多样化的景观。
人工形态
人类利用沙子的特性，将其塑造成各种人工形态，如沙堡、沙雕等。这些人工形态的沙子不仅具有观赏价值，还可以作为儿童游戏和体育竞赛的道具。
PART
04
实践操作：玩沙游戏设计
REPORTING
通过挖沙游戏，培养幼儿的观察力和动手能力，同时锻炼手臂肌肉。
游戏目标
提供挖沙工具，如小铲子、小勺子等。
游戏准备
引导幼儿在沙池中自由挖沙，观察沙子的质地和颜色。鼓励幼儿尝试使用不同工具挖沙，比较挖出的形状和深度。
游戏过程
游戏目标
01
通过筑沙游戏，培养幼儿的创造力和想象力，同时锻炼手眼协调能力。
游戏准备
02
提供筑沙工具，如小桶、小铲子、模具等。
游戏过程
03
引导幼儿使用筑沙工具在沙池中筑建各种形状和结构，如城堡、山丘、道路等。鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的作品，并与其他小朋友分享。
游戏目标
通过筛沙游戏，培养幼儿的观察力和耐心，同时锻炼手指精细动作能力。
游戏准备
提供筛子和小碗。
游戏过程
引导幼儿将沙子倒入筛子中，然后轻轻晃动筛子，让沙子从筛孔中漏出。鼓励幼儿观察筛出的沙子和留在筛子中的杂质，并尝试将其分开。可以逐渐增加难度，使用更小的筛孔或加入其他材料进行筛分。
PART
05
拓展活动：沙子创意手工制作
REPORTING
彩色沙子、胶水、画板、刮刀、纸杯等。
材料准备
在画板上涂上胶水，撒上彩色沙子形成图案，用刮刀调整形状和色彩，完成后轻轻敲掉多余沙子。
制作步骤
使用胶水时要适量，避免过多影响沙子的流动性；撒沙子时要均匀，保证画面的层次感。
注意事项
艺术欣赏
展示经典的沙雕作品，引导幼儿欣赏沙雕的立体感和细腻的表现手法。
设计构思
材料准备
制作过程
技巧提示
01
02
03
04
引导幼儿讨论并确定沙盘模型的主题，如城市规划、自然景观等。
沙盘底座、沙子、小玩具、树木、建筑模型等。
指导幼儿按照设计构思，在沙盘上铺设沙子并摆放各种小物件，形成具有场景感的模型。
注意沙子的湿度和松紧度，以便更好地塑造地形；摆放小物件时要考虑比例和色彩搭配。
PART
06
课程总结与延伸
REPORTING
03
安全注意事项
课程中强调了玩沙时的安全注意事项，如不乱扔沙子、不互相扬沙等，确保幼儿在玩沙过程中的安全。
01
沙子的基本
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