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文化产业管理毕业论文六篇

文化产业管理毕业论文范文1

全面质量管理理论是由美国管理专家米兰菲根鲍姆首先提出的，是基

于传统的质量管理方法和程序渐渐进展完善而成的一种有效的现代质量

管理新观念和新模式。该理论的核心思想是：“质量是顾客对所供应的产

品或服务感知的优良程度”；质量评价的主体是“顾客”；“企业依存于

‘顾客’”，企业管理的重要外在功能是向“顾客”供应优质的产品和周

到的服务；通过有效利用人力、物力、财力和信息等资源，以最经济的手

段生产出顾客满足的产品，能够使企业和社会均受益，从而保证企业获得

胜利与持续进展。质量管理的过程是目标实施建立的过程，不仅是对于产

品和服务质量的一种管理方式，而且是意味着一种从上到下的系统结构：

质量管理过程是与质量目标相挂钩的，并且关注生产领域质量的结果；质

量管理是对产品质量价值长时间的追加过程；质量管理给予高层领导提高

产品和服务质量的确定权，同时供应培训；质量管理过程包括对于实际中

产品的反馈及其信息收集，以改进目前的管理水平；质量管理过程强调顾

客满足度；质量管理的过程建立在活动组织、产品、服务和文化全方位视

野之上。作为一种组织战略，全面质量管理模式被世界各行各业推崇，我

国高等教育领域广泛引入这一理论。它的核心观点有两个：顾客导向和持

续改进。学校教育教学的标准是让顾客满足。顾客分为外部和内部两种。

前者包括同学家长、用人单位、政府等外部接受产品或服务的组织和个人，

而根据“下一道工序就是顾客”的原则，同学、老师以及其他在学校内部

依次接受产品或服务的部门和人员都是内部顾客，其中同学是最重要的。

二、一般本科院校引入全面质量管理理论的必要性

面临市场竞争和挑战，一般本科院校必定要遵循“优胜劣汰”的法则，

“质量”是高校生存和进展的根本要求。全面质量管理理论围绕“做”的

目标，详细体现在三个层面：以消费者为中心的“做”，满意生产和服务

的“做”和各部分有效协调、提高质量的“做”。这一理论贯穿于教学系

统中的全部活动，涉及到学校中的全体参加人员，并贯穿于学校教育教学

工作的始终，最终目标是实现教学质量的整体提升。一般本科院校借鉴全

面质量管理理论，通过整体调控影响教学质量的各种因素和环节以保证教

学质量的管理过程。在本科毕业论文（设计）教学环节中，质量管理目的

是培育具有科研意识、实际动手力量强的“产品”，使之更好地适应企业

内大环境中的详细要求，实现高校与企业零距离接轨。因此，借鉴全面质

量管理理论，实施本科毕业论文（设计）教学改革全面质量管理，依托一

个有效的领导团队不断提高教育教学质量，对毕业论文（设计）过程进行

有效的全程监控和管理，对于不同阶段的质量或教学效果进行反馈，确保

最终“产品”的质量，实现高校质量和效益最优化特别有必要的。

三、基于全面质量管理理论的本科毕业论文（设计）教学改革与实践

广州商学院（以下简称“我校”）创办于1998年，2021年6月转设

为一般民办本科院校，建立了以经济学科和管理学科类专业为主体的专业

结构体系，实施以力量培育为重心的素养教育，培育具有创新精神和实践

力量的应用型人才。本科应用型人才是高等教育大众化过程中多层次、多

类型、多水平人才培育的教育要求，这类人才强调宽口径厚基础，具有综

合素养高，实践力量强的特点。从2021年开头，我院结合实际对本科毕

业论文（设计）教学实践过程进行了6年的讨论和探究，使毕业论文（设

计）过程规范化、科学化、制度化，进一步明确了应用型人才培育的目标。

基于全面质量管理提倡系统过程管理的理论以及戴明提出的PDCA循环，

根据方案、实施、检验、处理四个环节，我院对本科毕业论文（设计）过

程的质量管理进行了有效、动态的全程监督和管理，达到了预期管理目标。

方案阶段：结合本科应用型人才培育目标，依据毕业论文（设计）的内容

和特点，制定毕业论文（设计）各个环节的质量要求、标准及实施方案。

实施阶段：各学科专业依据总体要求和标准开展毕业论文（设计）工作。

检查阶段：根据方案分为三阶段，检查各学科专业毕业论文（设计）教学

环节执行的状况和效果。前期主要检查各学科专业指导老师的选派、选题、

开题等状况；中期对老师指导论文状况、存在的及亟待解决的问题进行汇

总检查；后期检查答辩支配状况，如答辩组成员的资格、答辩记录、老师

评语、成果评定及优秀论文评定等。处理阶段：检验实践教学环节的质量，

对各学科专业毕业论文（设计）完成状况进行总结，依据检查结果总结胜

利阅历，针对消失的问