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自考本科《中小学教育政策法规》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、教师不断成长、发展的支撑性品质是（）。

A、教学方法

B、教学道德

C、教学理念

D、教学成效

正确答案：C解析：教学理念是影响教师成长的深层次心理活动，

它决定了教师的教学行为，是教师不断成长、发展的支撑性品质。

参见教材P233。

2、广大科研工作者科研行为的精神支撑和动力源泉是（）。

A、勇于探索，严谨求实

B、谦虚谨慎，大胆创新

C、端正学风，科研诚信

D、追求真理，献身科学

正确答案：D解析：追求真理与献身科学是一种高尚的人格，是人

生价值观的重要组成部分，也是广大科研工作者科研行为的精神支

撑和动力源泉。参见教材P234。

3、学校普遍提倡（）鼓励教育，这是新时期学生观、教育观发生

的重大变化。

A、平等

B、赏识

C、个性

D、竞争

正确答案：B解析：目前，学校普遍提倡“赏识”鼓励教育，这是

新时期学生观、教育观发生的重大变化。参见教材P238。

4、学校制度管理取得成效的保障是（）。

A、和谐的家校关系

B、良好的师生关系

C、融洽的同学关系

D、平等的教师关系

正确答案：B解析：良好的师生关系是制度管理取得成效的保障，

制度是学校各项工作和活动的行为规范。参见教材P237。

5、要建立平等合作的伦理关系，教师首先要树立正确的（）。

A、教师观

B、家长观

C、教学观

D、社会观

正确答案：B解析：要建立平等合作的伦理关系，教师首先要树立

正确的“家长观”。参见教材P241。

6、教师和学生家长在根本利益上的一致性具体表现在（）方面。

A、政治、经济、文化教育

B、教育方式、教学方法、教学过程

C、教育目标、教学环境、教育方法

D、政治、经济、社会

正确答案：A解析：教师和学生家长在根本利益上的一致性具体表

现在政治、经济、文化教育方面。参见教材P239。

7、教育伦理基于教育劳动的特点对教师的特殊要求是（）。

A、教师应尊重学生家长

B、教师与学生家长和平共处

C、教师与学生家长合理沟通

D、教师应要求学生家长

正确答案：A解析：教师应尊重学生家长既是社会对教师的一般要

求，也是教育伦理基于教育劳动的特点对教师的特殊要求。参见教

材P241。

8、下列不属于校园文化建设的是（）。

A、学校标识建设

B、校风建设

C、学风建设

D、学校人际关系建设

正确答案：A解析：校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体

体现在校风、教风、学风和学校人际关系建设上。参见教材P252。

9、在现代学校行政管理中，最重要的管理理念是（）。

A、校本管理

B、人本管理

C、个性管理

D、开放管理

正确答案：B解析：在现代学校行政管理中，最重要的管理理念是

“人本管理”。参见教材P248。

10、下列不属于学校行政管理工作对师生发展的意义的是（）。

A、有利于增强团体凝聚力

B、有利于调动师生的积极性

C、有利于师生良好道德品质的形成

D、有利于教师管理学生

正确答案：D解析：学校行政管理工作对师生发展的意义包括：

（1）有利于调动师生的积极性；（2）有利于增强团体凝聚力；

（3）有利于师生良好道德品质的形成。参见教材P247。

11、在学校行政管理中，实施人本管理的前提是（）。

A、对师生关系的认识和把握

B、师生的人格得到充分尊重

C、激发师生的积极性

D、增强团体凝聚力

正确答案：B解析：人本管理其实可以最大限度地发掘师生的情感

和矫正其心理、行为，因为实施人本管理是以师生的人格得到充分

尊重为前提的。参见教材P247。

12、为实现以人为本的学校行政管理，提高学校行政管理的运作效

率，应提倡建立（）的管理体制。

A、家长监督式

B、民主参与式

C、合作互惠式

D、校长负责式

正确答案：B解析：为实现以人为本的学校行政管理，提高学校行

政管理的运作效率，应提倡建立民主参与式的管理体制。参见教材

P249。

13、教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认

同感是在（）。

A、衰退阶段

B、服从阶段

C、内化阶段

D、同化阶段

正确答案：D解析：在同化阶段，教师对其遵守的道德规范已经有

较为深入的了解，并产生了认同感。参见教材P258。

14、教师道德在内化为个体道德之前只是作为一种（）存在。

A、主体性规范

B、社会职业道德规范

C、他律性规范

D、阶级性规范

正确答案：B解析：教师道德在内化为个体道德之前只是作为一种

社会职业道德