二零二三年 优质公开课湖心亭看雪.pptVIP

课前检测，导入本课【明末清初】张岱第一课时走进文本，个性解读：1、结合参考资料，了解作者及本文文体。2、初读课文，结合课后注释和工具书扫清阅读障碍，疏通文意。3、挑出重点文言字词，注意其解释。张岱（1597—1689），字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，明亡后不仕。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。作者简介小品文小品文是散文中的一流派，是一种寓有抒情意味或讽刺性的短小散文。其名虽始于明代，其文体则肇自先秦。小品文内容活泼多样、风格题材不拘的短文，有别于以经世致用为目的的宏文巨篇。张岱《湖心亭看雪》即晚明小品文的代表作。湖心亭在西湖中央。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。湖

心

亭字词正音：挐毳衣雾凇沆砀长铺毡强强饮更更定更有此人ráocuìsōnɡhànɡdànɡ堤zhānqiǎnɡqiánɡɡēnɡɡènɡdī故：空谷传响，哀转久绝余音绕梁，三日不绝新：湖中人鸟声俱绝故：是谓大同故：问今是何世新：是日更定矣新：是金陵人故：及日中则如盘盂新：及下船故：一桌，一椅，一扇，一抚尺而已新：长堤一痕、湖心亭一点舟中人两三粒而已消失代词，这判断动词量词罢了等到更更定更有此人一一小舟上下一白挐一小舟雾凇沆砀惟长堤一痕通“桡”，撑（船）出更以后，晚上八点左右还一叶全白气弥漫的样子只朗读课文：1、自由朗读；2、小组内合作朗读（采取不同形式）；3、小组展示。课前检测，导入本课【明末清初】张岱第二课时崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”朗读课文湖心亭看雪【明末清初】张岱合作交流，质疑解惑1、本文标题为《湖心亭看雪》，作者看到了怎样的雪景？请你从文中找出来，细细品读，说说这些句子好在哪里？（提示：从“……”这些语句中，作者看到了……的雪景。请大家跟我读“……”。这些句子好在……）2、本文作者非常有个性。文中有一个词语可以形象地概括出作者的形象，请你找出来，并说说课文从哪些方面体现了这个词语？合作交流，质疑解惑1、本文标题为《湖心亭看雪》，作者看到了怎样的雪景？请你从文中找出来，细细品读，说说这些句子好在哪里？（提示：从“……”这些语句中，作者看到了……的雪景。请大家跟我读“……”。这些句子好在……）雪景描写：白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描白描在古诗词曲中的运用：归园田居（其三）东晋·陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。“看似平常却奇崛”天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。如梦令宋·李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！

“其淡语,皆有味,浅语皆有致。”雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雪景描写：（白描）

自然质朴不事雕琢痴行——极寒看雪、夜看、独看痴饮——余强饮三大白而别痴心——超凡脱俗文中有一个词语可以形象地概括出看雪之人的形象，请你找出来，并说说课文从哪些方面