制取氧气课堂教学设计.pptx

制取氧气课堂教学设计汇报人：XXX2024-01-16课程背景与目标实验原理及设备介绍实验步骤与操作规范学生实验操作与互动环节实验结果展示与评估课程总结与拓展延伸01课程背景与目标氧气在生活中的重要性010203生命维持医疗应用工业用途氧气是维持生命活动不可或缺的气体，参与细胞呼吸过程，为生物体提供能量。在医疗领域，氧气被用于治疗多种疾病，如心肺功能衰竭、中毒等。氧气在工业领域有广泛应用，如焊接、切割、氧化反应等。制取氧气方法简介电解水法化学氧化法空气分离法利用空气中氧气和氮气的沸点差异，通过精馏方法将氧气从空气中分离出来。通过电解水分解出氢气和氧气，收集氧气即可。利用某些化学物质（如高锰酸钾、氯酸钾等）在加热条件下分解产生氧气的原理制取氧气。课程目标与要识与技能过程与方法情感态度与价值观实验安全学生应掌握制取氧气的基本原理和方法，了解氧气的性质和用途。通过实验操作，培养学生动手能力和观察分析问题的能力。培养学生对科学探索的兴趣和热情，树立严谨求实的科学态度。在实验过程中，学生应严格遵守实验室安全规定，确保实验安全进行。02实验原理及设备介绍实验原理化学反应原理通过加热高锰酸钾或氯酸钾等化学物质，使其分解产生氧气。这是基于化学反应中氧化还原的原理，其中氧化剂（如高锰酸钾）在加热条件下被还原，同时释放出氧气。电解水原理通过电解水的方法制取氧气。在电解过程中，水被分解为氢气和氧气，其中氧气是在阳极上产生的。这一原理涉及到电化学中的电解反应和电极过程。设备介绍实验室常用设备包括酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶等。这些设备用于加热、反应、收集和储存氧气。专用制取氧气设备如电解水制取氧气的装置，包括电源、电解槽、电极等。这些设备用于通过电解水的方法制取氧气。安全注意事项实验室安全规则01遵守实验室的基本安全规则，如穿戴实验服、戴护目镜、禁止饮食和吸烟等。化学品安全处理02注意化学品的正确储存和使用，避免直接接触皮肤和眼睛，防止误食和吸入有害气体。设备操作规范03按照实验指导教师的指导正确操作实验设备，避免设备损坏或造成危险。在加热过程中要保持适当距离，避免烫伤；使用电解设备时要注意电源的安全使用，防止触电。03实验步骤与操作规范实验步骤准备实验器材和试剂加热制取氧气集气瓶、分液漏斗、导管、橡皮管、玻璃片、水槽、铁架台、铁圈、酒精灯、火柴、高锰酸钾、木条、棉花、镊子。点燃酒精灯，加热试管中的高锰酸钾，观察实验现象。组装制取氧气装置收集氧气将分液漏斗安装在铁架台上，用导管连接集气瓶和水槽，检查装置气密性。当气泡连续均匀地放出时，开始收集氧气。将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立于水槽中。将导管伸入集气瓶口，当气体充满集气瓶后，取出导管，用玻璃片盖住瓶口，从水槽中取出集气瓶。装入药品检验氧气向分液漏斗中加入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。用带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃。操作规范实验前检查装置气密性，确保实验安全。加热时要预热试管，防止试管炸裂。收集氧气时，要等气泡连续均匀地放出后再收集，以保证收集到纯净的氧气。实验结束后，要先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂。数据记录与处理记录实验过程中的现象和数据，如加热时间、收集到的氧气体积等。根据实验结果和数据分析，评估实验效果和改进方向。对实验数据进行处理和分析，计算氧气的生成速率和收集效率等指标。04学生实验操作与互动环节学生实验操作指导实验前准备实验记录与分析指导学生了解实验目的、所需器材和实验步骤，确保学生对实验有充分的理解。要求学生认真记录实验现象和数据，指导学生对实验结果进行分析和讨论。实验操作过程详细讲解每个步骤的操作要点和注意事项，引导学生规范、安全地进行实验。小组合作与交流讨论小组分组与任务分配将学生分成若干小组，每组4-6人，明确每个人的任务和职责，确保实验的顺利进行。小组合作实验鼓励学生在小组内互相协作，共同完成实验任务，培养学生的团队合作精神和实践能力。交流讨论与分享在实验结束后，组织学生进行小组间的交流讨论，分享实验心得和发现的问题，促进学生对实验内容的深入理解和思考。教师巡视指导与答疑实验过程巡视学生答疑与指导实验总结与评价在实验过程中，教师需不断巡视各小组的实验进展情况，及时发现问题并给予指导。针对学生在实验过程中遇到的问题和困惑，教师需耐心解答并给予必要的指导，确保学生能够顺利完成实验任务。在实验结束后，教师需对本次实验进行总结和评价，肯定学生的表现和成果，同时指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。05实验结果展示与评估实验结果展示口头报告学生在课堂上进行口头报告，简要介绍实验过程和结果，并回答老师和同学的问题。实验报告学生需提交完整的实验报告，包括实验目的、步骤、