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中班数学排序教案（20篇）

中班数学排序教案（1）

活动目标

1.引领幼儿学习区分长短、宽窄、厚薄，并能用词表述。

2.让幼儿学习依据长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体悟序列中物体的相对性和可变性。

活动重难点

活动重点：引领幼儿学习依据物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点：引领幼儿不受物体颜色、外形、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体悟。

活动预备

1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2.教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。

3.学具：每人一个信封，信封内有两张外形相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。

其次组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。

第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。

活动过程

1.集体活动：嬉戏：说相反。

2.区分宽窄：老师引发幼儿用重叠比较的方法区分宽窄。

3.一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边叙述：从怎样排到怎样。)

5.老师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体悟序列中物体的相对性和可变性)

6.区分厚薄：

1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2.玩踩垫嬉戏。(体悟哪块垫厚，哪块垫薄)

3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

小组活动：按不同难度分成三个小组。(要求边操作边叙述)(争取每人都能完成三种活动)

1.活动评价在实物投影仪中展示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

2.小结。嬉戏活动彩布排序。

活动结束：音乐起，小伴计离开活动室。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的`过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

中班数学排序教案（2）

活动设计背景

我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不擅长观看和发觉规律，为培育幼儿的观看力和利用规律进行排序，特设计本活动。

活动目标

1。幼儿利用观看发觉规律并进行排序。

2。培育幼儿动手和单独思索的力量。

3。培育幼儿之间合作意识。

4。培育幼儿比较和推理的力量。

5。引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

教学重点、难点

幼儿能否发觉规律，并按规律进行排序。

活动预备

小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。

活动过程

（—）开头部分

老师导语：今日我们班来了三位客人，他们想看看小伴计是否聪慧，你们欢迎吗？（展示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上）看他们坐得多整齐，给他们拍张照片吧！

（二）基本部分

1、引领幼儿观看小动物的座位顺次。

2、要求幼儿按已观看的小动物的顺次连续依次排列。（幼儿自己动手操作）

3、师说：“我们用什么好吃的款待小客人呢？”（幼儿争论）老师

小结：远离垃圾食品，多吃水果。

4、老师展示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引领幼儿观看，然后说出水果的摆放顺次。

5、幼儿动手操作依次摆放水果。

6、幼儿每人一套几何图形学具，看图形找规律并连续排序。（老师在磁性黑板上贴出几组几何图形）

（三）结束部分

1、客人要走了，我们送他们一件礼物吧，老师示范将雪花玩具按红绿顺次穿成一串项链。幼儿3人一组合作按喜爱的颜色交替规律穿项链。

2、把穿好的项链送给客人，客人夸奖小伴计既聪慧又有礼貌。