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中班美术教案蒲公英（7篇）

中班美术教案蒲公英（1）

一、教材分析：

《蒲公英》是苏少版学校二班级下册的一首短小美丽的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们日常接触比较少，所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外，重点还要让孩子们学习三拍子和体会三拍子的节拍感觉。

二、教学目标：

1、知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。

2、能有感情地演唱《蒲公英》。

三、教学内容：

1、懂得三拍子的强弱规律，律动体会三拍子的感觉。

2、学习歌曲《蒲公英》，并用美丽的歌声有感情地演唱歌曲。

3、拓展观赏多首三拍子音乐。

四、教学重难点：

听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。

五、教具预备：

多媒体课件、钢琴、嬉戏用的碰铃。

六、教学过程：

1、导入：

师：同学们，我们每一个人都会做梦，有时候我们的梦里鸟语花香，风景如画，有时候我们也会做噩梦。下面请同学们观赏一段音乐，听了这段音乐，你感受到什么？假如在这段音乐中入睡，你又会梦到什么呢？（播放多媒体课件梦幻曲）

2、观赏《梦幻曲》

师；同学们，刚才我们观赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的《梦幻曲》，旋律抒情而优美，将我们带入美的梦境中，你梦到了什么呢？（消失蒲公英的图片）

3、揭示课题《蒲公英》（多媒体介绍蒲公英）

播放介绍《蒲公英》的视频，边听边看边认识蒲公英的学问。

4、新歌教学：

（1）初听歌曲，感受三拍子的节拍规律。（多媒体消失歌曲的歌谱）

（2）学习三拍子

（多媒体展示三拍子的图示

师：这是一首三拍子的歌曲，美丽悦耳，三拍子的节拍规律是“强，弱，弱”，每一小节有三拍，并且依据“强，弱，弱”的规律反复消失。（多媒体展示歌曲中用到的两个节奏型）

（3）学习歌词

试读歌词：将歌词加入到刚才学习的节奏中一起来读一读。

师：同学们，我们一起来有感情地读一读，仿佛天上都是漫天飘舞的蒲公英，微风轻轻地摩挲着它们的脸

（4）复听歌曲（多媒体展示歌谱）

发觉这首歌曲的第一小节是弱起小节，歌词的强弱我们应当做出调整。（多媒体展示带有强拍标记的歌词）

师：随着音乐提示，我们再来读一读歌词。

（5）学习新歌

(多媒体展示新歌的全谱)

①跟着琴声逐句学唱

②老师范唱歌曲

③同学跟着老师的琴声一起学唱师：歌曲的最终两句要反复一次

④随着音乐伴奏再来完整地唱一遍

5、拓展观赏

①随着伴奏，选择合适的方法在图片处伴奏。师：拿出事先预备好的碰铃，示范随音乐伴奏。

②一起来给《蒲公英》伴舞

③观赏合唱《蒲公英》

中班美术教案蒲公英（2）

设计意图：

《3—6岁儿童学习与进展指南》的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境和人文景观中美的事物”。基于这样的理念指导，我试试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟识的、宠爱的“蒲公英”，让孩子在观赏蒲公英的`美的同时感受生活的美妙。

活动目标：

1、在观赏中关注蒲公英的特征及形状的美。

2、试试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。

3、体悟绘画的乐趣。

活动重、难点：

试试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。

活动预备：

画纸、白色颜料、吸管、蜡笔。

活动过程：

一、以谈话的形式导入活动。

老师：小伴计，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？

二、幼儿观赏图片，感受蒲公英的主要特征，激活幼儿创作欲望。

1、观赏蒲公英，引领幼儿感受蒲公英的特征。

（1）你看到了什么？（蒲公英）

（2）草地上有很多蒲公英，它们长什么样？（白色、毛绒绒的）

（3）这是蒲公英的什么部位？（花茎）

（4）它是什么样子的？

（5）这么一大片好看的蒲公英你们喜爱吗？

（6）草地上有很多的蒲公英，这些蒲公英有什么不一样？

小结：有的大、有的小；有的高、有的矮。

三、用作画工具表现蒲公英

1、学习用吸管拓印的绘画方法表现蒲公英引领语：今日老师还带来了一个特殊的工具（吸管），让我们试试用吸管拓印的方法画蒲公英，吸管沾上颜料就能够拓印出好看好看的蒲公英。

2、展示所用到的工具

3、老师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把吸管在颜料里蘸一下，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

4、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗？是直直的，还是弯弯的？我们要用蜡笔把它画下来。

5、