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关注后继知识的渗透，重视创新意识的培养

数学知识的前后联系紧密，具有较强的连贯性，在初中数学教学中，尤其是

在中考复习阶段把握好初、高中知识的衔接，加强后继知识的渗透是很有必要的。

首先，在教学中渗透后继知识不仅可以促使学生巩固好初中阶段所学的数学知

识，而且还能为学生以后继续学习新知识打好较为坚实的基础；其次，可以培养

学生的创新意识和接受新知识，适应并解决新问题的能力；再次，可以激发学生

学习数学的好奇心和求知欲，提高学习数学的兴趣和复习效率。因此，加强这方

面的训练也是中考数学复习中不容忽视的一个方面。本文主要以笔者所编拟的几

个习题为例进行说明，以期达到抛砖引玉的目的。

一、代数基础知识方面的渗透

例1：仔细观察下面的一组数：2、6、18、54、162。可以发现：从第二个

数起，每个数都是前一个数的3倍。我们将这样的一组数称为等比数列，其中第

一个数2称为首项，倍数3称为公比。为了求这组数的和：S=2+6+18+54+162(1)

我们可将(1)式中的两边都乘以公比3，得：3S=6+18+54+162+486(2)

再用(2)式的两边分别减去(1)式的两边，就可得到：（3-1）S=486-2，从而

S=242。

现有一个以a为首项，q为公比，