小学美术培优辅差计划（通用5篇）.pdfVIP

⼩学美术培优辅差计划（通⽤5篇）

在辅导差⽣⽅⾯要⼀直坚持做到“三要三不要”，要了解后进⽣，要尊重后进⽣，要对后进⽣要有信⼼。以下是店铺收集的美术培优辅差计

划，欢迎查看！

⼩学美术培优辅差计划篇1

新《美术课程标准》规定义务教育阶段美术课的任务不是为了培养美术的专门⼈才⽽应⾯向全体学⽣使每⼀个学⽣的美术潜能得到开发并使他

们从中受益。由于学⽣客观存在的⾝⼼、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡导致学⽣之间存在着个别差异性很多学科中都存在着差⽣也就

是“学困⽣”。⼜⼀⽅⾯美术学科学⽣的接受能⼒往往受艺术天赋的影响造成差⽣更多但是天赋并不影响“学困⽣”的智商主要原因在于学⽣的天赋和

对美术的学习态度。后者很关键因为是专科所以学习态度不端正、学习习惯不好、对学习失去兴趣。在教学中教师也往往只重视天赋学⽣的培养⽽

忽略了“学困⽣”的发展。这些学习和教育的⽅式已不适应对学⽣“全⾯发展”的需要。

⼀、学⽣情况分析

⼩学⽣处在认知的时期，思维⽐较活跃，动⼿能⼒较强，思维⽐较简单。他们对美术课兴趣较⼤，但有懒惰的习性，⾃⼰就看着不做，喜欢依

赖他⼈在教学中评价教学⽅⾯需要强调作业收集整理要逐步给学⽣养成习惯。

⼆、转化⽬的

1、关注学困⽣的学习是顺利实施素质教育的关键是每位教师的责任。⾸先要了解学⽣的⼼⾥培养学习兴趣。学困⽣由于在学习中因为种种原

因表扬的少批评的多。⽇久天长形成了极不⾃信的性格。所以不要对他们的作品⾼要求只要完成了就好这是关键的起点。其次从⽣活中关⼼学困⽣

的成长学困⽣由于学习习惯不好上课总是不带⼯具和材料这令很多⽼师头疼。当别的同学做作业时他们却⽆事可做有的甚⾄就去骚扰别⼈。遇到这

种情况可以找他谈⼼或合作分⼯来调动积极性有必要的话还可以和班主任交流。

2、变换多种教学⽅式和⼿段培养学习兴趣。

学⽣的学习兴趣很重要⼩学⽣处在好动不定性的年龄如果教学⼿段和⽅式始终⼀成不变的话很容易让学困⽣失去兴趣。所以不同的教学内容要

采取不同的教学⽅法类同的教学内容要让学⽣感觉到新、奇趣使教与学成为⼀个愉快的过程让学困⽣的潜⼒从分的发挥出来。

3、增加成功的体验提供展⽰的机会。

课堂评价主要是为了促进学⽣的发展。评价标准体现了多维性和多级性适应不同个性和能⼒的学⽣的美术学习状况帮助学⽣了解⾃⼰的学习能

⼒和⽔平。经过这样的训练会增强他们的⾃信⼼更重要的是他们在学习别的同学的评价过程中清楚地认识到⾃⼰和别⼈的差距从⽽有⼀种要赶上来

的学习愿望。

⼩学美术培优辅差计划篇2

新的学年⼜开始了，在现有的课程改⾰的基础上，美术学科的课程改⾰还将更加深⼊地进⾏。⾯对美术学科在社会发展、教育改⾰中的实际状

况，结合⽣活中的艺术，我将继续以⾼效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学⽣的⽇常⽣活，努⼒提⾼教育教学质量。

为更好的完成本学年的教学⽬标、教学任务，现制定出本学年⼯作计划如下：

⼀、指导思想：

进⼀步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运⽤三究四学⾼效课堂理论来指导⾃⼰的教学⼯作，使美术教学⼯作有⼀个新

的突破。

⼆、教学⽬标：

针对中、⾼年级学⽣的⼼理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，⼯艺融合贯通在⼀起，以多种有趣的、吸引学⽣的教学

⼿段来开阔学⽣的美术视野，使学⽣掌握绘画技法，继续接受基本技能和⾊彩的传统教学。设计和⼿⼯继续深⼊学习。提⾼学⽣对美术的兴趣和爱

好，扩⼤美术的知识⾯，更好地提⾼学⽣的审美能⼒和动⼿能⼒。并在三究四学⾼效课堂的教学模式中培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和动

⼿能⼒的提⾼。让学⽣能够脱离书本教材，⾃⼰独⽴的、⼤胆的去完成学习任务。

三、具体⼯作：

1、继续加强美术三究四学⾼效课堂业务学习，深化课改理念。

本学年，我将继续加强⾃⾝的业务培训，利⽤⼀切时间，多学、多练、多找⾃⾝的不⾜，多以三究四学⾼效课堂教学研讨为主要研究活动，

加强⾃⼰的业务能⼒，使⾃⼰由认识课改到深⼊课改。

2、课堂教学活动。

加强三究四学⾼效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为⼀种⽂化学习，作为⼀种⽂化传承的教学研

究。同时发挥⾃⼰的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运⽤新理念、尝试新教法，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。在课堂上将讨论交流、分⼯

合作、资料调查、情境模拟和⾓⾊扮演、欣赏等教学活动有机的结合在⼀起，以调动学⽣积极性为主，使学⽣开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学⽣多出作品，参加各级各类的赛事。

总之，美术教学活动在遵循三究四学⾼效课堂理念的前提下，以课程标