2024年人教版小学数学一年级下册4.1小学.1 数数、数的组成—课件.pptVIP

一年级下册人教版数学

问题探究练习拓展100以内数的认识第四单元

学习目标100以内数的认识1．学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。3．通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养我们的主动探究精神。

复习导入100以内数的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。

举例讲解100以内数的认识估一估有多少只羊。比20多得多。

举例讲解100以内数的认识

举例讲解100以内数的认识结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。

探索新知100以内数的认识一个一个地数，10个一是()。十123456789101个十

探索新知100以内数的认识10203040506070

探索新知100以内数的认识十个十个地数，10个十是()。一百1020100304050607080901个百

探索新知100以内数的认识七十是七个十。4个十和六个一。是四十六。

探索新知100以内数的认识4捆表示4个十，6根表示6个一合在一起组成了46。，46是由4个十与6个一组成的。

探索新知100以内数的认识怎样摆就能一眼看出是64根呢？64是由几个十和几个一组成的？64是由6个十与4个一组成的。

典题精讲100以内数的认识五十九根是5捆零9根，9根再添1根是10根，10根单根捆成1捆，一共是6捆，有60根。59的后面是60

典题精讲100以内数的认识猜一猜，我是多少？我比29多1，我是（）。我是由8个十和3个一组成的，我是（）。10个十就是我，我是（）。我比少1，我是（）。308310099

典题精讲100以内数的认识数一数，再添多少就变成一百了？

易错提醒100以内数的认识29的后面是49的后面是69的后面是89的后面学以致用100以内数的认识三十五是（）个十和（）个一组成的。35

学以致用100以内数的认识数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现什么？4545黄夹子、蓝夹子数量同样多

学以致用100以内数的认识先圈出10颗，再估一估有多少颗。

学以致用100以内数的认识

学以致用100以内数的认识数一数，填一填。6578

课堂小结100以内数的认识怎样数数的？一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。怎样数出100的？一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，10个放一堆；五根五根地数，10根扎一捆……10个十是100。这句话还能怎样说？100里面有10个十；5个二十是100；2个五十是100……

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。