部编版六年级上册语文第四单元《快乐读书吧》教学设计.pdfVIP

部编版六年级上册语文第四单元《快乐念书吧》教课方案

活动剖析：

本次《快乐念书吧》安排阅读的是三部小说，此中《童年》和《草房屋》

是长篇小说，《小兵张嘎》是中篇小说。这三部小说篇幅都很长，讲堂上不行

能像剖析课文同样对它们进行分析、品读，主要由学生在课外自主阅读，但教

师不可以听任自流，要精心组织、设计整个活动。开始念书从前，教师能够组织

一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制定阅读计划，并对一些重要的阅读方

法进行指导；念书的过程中，教师能够经过多种方式不停激励学生连续阅读；

读完一本后，教师能够组织睁开一次念书沟通活动。

教课目的：

1.能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房屋》的兴趣，自主阅读三部小

说，认识故事内容。

2.能感觉小求情节的波折、生动和人物形象的丰富、鲜亮；领会书中描绘

的成长故事中包含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感人。

3.能感觉课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成就。

教课要点：

1.理清小说中众多人物之间的关系，感觉不一样的人物形象。

2.领会这些小说作品中表达的丰富感情。

教课难点：

掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。

教课准备：

教师：

1.提早阅读三部小说，熟知小求情节和人物形象。

2.准备有关课件。

学生：购置有关书本，认识主要内容，熟习目录，能够提早阅读一部分。

课时安排：

灵活

教课过程：

一、组织导读活动

（一）激发阅读兴趣。

1.讲话激趣。

笑与泪，经历与成长。看到这两组词语，就能让学生产生很多联想。由于

十一二岁的孩子固然经历尚浅，但也经历过许多事情了，在他们的成长过程中，

必定有笑有泪，有苦有甜。跟着年纪的增加，他们也逐渐成熟起来，固然仍是

孩子，但已经站在童年的尾巴上了。因此，关于同龄人的成长经历，学生必定

会很感兴趣。只管这三部小说描绘的年月离此刻有些遥远，但孩子的那份贞洁

的童心，童年生活的各种味道，学生只需专心阅读这三部书应当都能领会到。

因此能够从本次阅读的主题下手，指引学生说说他们童年生活中的笑与泪，经

历与成长，再自然过渡到对本次“快乐念书吧”中三部小说的介绍与阅读。

2.利用电电影段激趣。

《童年》《小兵张嘎》和《草房屋》这三部小说都被改编成了电影，能够

播放一些经典片段，激发学生认识原著的兴趣。学生可先读原著，再去看完好

的电影，能够把电影情节和小说对照，看看电影主要展现了哪些内容，又忽略

了哪些内容。

3.跟着名家读名著。

能够出示一些名家对这三部小说的评论，认识这三部小说的文化价值，从

而激发阅读兴趣。

——［法

国］罗曼?罗兰

—

—他从社会的基层上涨到具备今世文化涵养、天才的创作艺术和科学的世界观

这样一个阳光普照的巅峰。在这一方面，高尔基个人的命运，关于俄国无产阶

级来说，是有象征意义的。——［德国］罗莎?卢森堡

鲜血和刀光交并，有壮烈的牺牲与残忍的拼搏，但我们仍可感觉到作者的一颗

童心，他用这颗童心再现了严重的光阴，却使我们的小读者向往而不惧怕，欣

喜而不畏葸。——高洪波

种真、善、美的享受。——樊发稼

4.运用“展望”策略，激发阅读兴趣。

（1）读封面，猜想书中有关信息；关注视录，找寻最感兴趣的章节。

（2）试读感觉沟通。

教师谈读《童年》《小兵张嘎》或《草房屋》的感觉；读过这三部名著中

随意一部的学生也能够说说阅读感觉。

（3）经典片段选读。

《童年》片段：外祖父和外祖母分家

他拿走了她几乎全部的旧东西——旧衣服、各种各种的物件、狐皮大衣，

卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水

果买卖的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心，小气到了疯狂的程度。

他几乎寻遍了从前的每一个老朋友，逐个直他们抱怨、恳求，说孩子弄得

他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家从前