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幼儿园教学设计说明

幼儿园教学设计范例说明1

活动目标：

1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的.叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听老师讲解游戏方法何规定，遵守游戏规定。

3、乐意与同伴一起游戏。

4、发展幼儿空间判别本领和空间想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动准备：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

活动过程：

一、出示各种小动物。

1、老师：“看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿呈现动物，并搭配用儿歌念出来。

2、老师念儿歌一遍。

3、老师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解游戏玩法和规定。

1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿立刻说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

2、规定：必需是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼游戏。

1、先由老师率领幼儿游戏。老师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。老师要引导帮忙幼儿正确发音。开始速度慢一些，待娴熟后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴游戏。老师适当引导幼儿要轮流担负“报名”人地角色，鼓舞每一个幼儿乐观参加游戏，游戏可2—6人参加。

附：游戏儿歌

可爱的动物

小鸡小鸡叽——叽，小鸭小鸭呷——呷，小狗小狗汪——汪，小羊小羊咩——咩，小猪小猪噜——噜，小鸟小鸟喳——喳，小牛小牛哞——哞，小猫小猫喵——喵，青蛙青蛙呱——呱，老鼠老鼠吱——吱。

幼儿园教学设计范例说明2

活动目标

1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的欢乐。

2、培养幼儿动作的快捷性，以及手脚协调全都的本领。

3、能遵守规定玩游戏。

4、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。

活动准备

教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。

经验准备：幼儿对蔬菜有肯定的知识。

活动过程

一、开始部分。

率领幼儿开汽车进入场合。

老师出示红、绿灯：问小伙伴看，这是什么？现在小伙伴边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗？

老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要立刻刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小伙伴听清楚了吗？那我们就开车启程吧！

（幼儿可以随便在圆圈上随便小跑，老师要矫正幼儿的`一些小跑的姿势）

二、基本部分。

游戏“送菜忙”

1、师：刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小伙伴帮忙送些蔬菜过去，小伙伴看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小伙伴们要跨过小沟，才略到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！

2、老师示范游戏。

3、请个别幼儿示范游戏。

老师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫哪一组送的多。检验送菜情况！

小猫说：“感谢小伙伴，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物。”

幼儿说：“感谢小猫”！

4、游戏：萝卜回来了。

幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发现后，立刻捡起萝卜再跑，悄悄的放置在别的小伙伴的背后。

三、结束部分（放松活动）

1、小伙伴们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，老师率领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，走一走。

2、小伙伴们忙了一天了，回家去吃东西吧！率领幼儿开车进活动室。

教学反思：

游戏是最适合于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，重视在活动中察看、捕获幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园教学设计范例说明3

一、目标

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的本领。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的欢乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的`品质。

二、准备

道具:树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；

器材:矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

三、游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。

老师:小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用悲伤，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在特别遥远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的情况下，连续钻过山洞向前找寻。

3、蓦地下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后