原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一、教学目标
（一）认识“倚”等17个生字，读准多音字“绰”“泊”“呵”，
会写“冈”等15个字。
（二）默读课文，遇到不懂的词句试着猜一猜。借助情节链梳理
故事的主要内容。
（三）重点聚焦动作描写，体会武松的智勇、老虎的凶猛。搭建
支架，借助“说书”情境，能有声有色地讲述武松打虎的故事。
（四）训练学生的思辨能力，能对课文中的武松做出正确的评价。
学习阅读古典名著的方法，激发阅读兴趣。
二、教学准备
课件。
三、教学过程
第1课时
（一）畅聊水浒，激情导入
1.（出示《水浒传》）你们对这本书有哪些了解呢？（学生自由
交流）
2.简介《水浒传》。作者施耐庵，元末明初人；这部小说写了北
宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事。
3.（出示《水浒传》目录）《景阳冈》在书中第二十三回，我们
将通过这个故事来认识打虎英雄——武松。
4.板书课题，理解“冈”字。（冈：读第一声，表示较低而平的
山脊）
1.学生默读课文。（出示要求）
猜一猜：遇到不懂的词句做上标记，猜猜它的意思。
想一想：课文主要写了什么事？
2.检查学习效果，随机指导。
（1）读准字词，特别注意读准多音字“泊”。（出示词语）
（2）理解难懂的词语。
筛酒吊睛白额大虫梢棒印信榜文请勿自误踉踉跄跄
（梳理方法：读古典名著，遇到不懂的词语时，可以联系上下文、
阅读经验、生活实际、插图等猜测其意思）
（3）巩固练习。（出示《作业本》第3题）
读句子，解释句子中的加点词。
例：只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，
满满筛一碗酒来。（倒、斟）
．
（1）武松入到里面坐下，把梢棒倚了。()
．．
（2）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几
时见说有大虫！()
．．
（3）若是过往客人到此，只吃三碗，更不再问。()
．．
（三）再读故事，梳理内容
1.梳理内容。快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的，
主要讲了一件什么事？你能将下面内容补充完整吗？（出示课后练习
第二题）（学生填写后，相机板书）
2.划分层次。借助板书把全文划分成四个部分。（课件相机出示
课文层次划分）
简说故事。借助板书，用自己的话简要地说说故事的主要内容。
4.小结方法。以后在读这样的小说时，我们可以按照故事的发展
顺序，通过思维导图的方式来梳理情节，把每个情节的内容连接起来，
就是故事的主要内容。
5.分清主次。这四个部分中，你认为哪一部分最精彩，为什么？
（四）初识武松，引发探究
1.认真读一读打虎部分，找出你认为最精彩的句子多读几遍，想
一想可以用哪些词语来形容武松？（相机板书：勇武机敏……）
2.存疑。武松到底是怎样的呢？作者是如何来描写他的呢？下节
课我们将继续走近武松，从字里行间去寻找真正的武松。
（五）复习词语，指导书写
1.巩固认读词语。
2.书写生字。重点指导“兼”“截”。
附板书：
第2课时
（一）复习故知，导入新课
1.课文主要讲了一件什么事？
2.初识武松。武松给你留下了怎样的印象？
（二）抓住细节，探究赏析
1.回顾。我们阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物
形象呢？
2.引导。武松打虎这部分内容，我们最应该关注的是什么？（动
作描写）老虎如何攻击武松？武松又如何一步一步应对？他们大战了
几个回合呢？
出示“学习小贴士”。（出示
文档评论（0）