【部编人教版】二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》精美课件.pptx

人教部编版二年级语文下册第一课时祖先的摇篮

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：想象祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。认同中华文化，提升文化自信。语言运用：正确、流利有感情地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。思维能力：能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。审美创造：能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。素养分析

随文识字，认读有关动词，掌握生字的书写。感知诗歌大意。学习重点指导朗读，能读好二三小节的问句。想象画面。学习难点学习重难点

学习活动02XUEXIHUODONG

学习任务一问题激趣新课导入

自从达尔文创立生物进化论后，多数人相信人类是生物进化的产物，现代人和现代类人猿有着共同的祖先。理论上将人类起源过程分为三大阶段：古猿阶段；亦人亦猿阶段；能制造工具的人的阶段。思考交流你了解人类的起源吗？

祖先的摇篮朗读课题，你想知道什么？课题中的“祖先”和“摇篮”指什么？新课导入zǔ

摇篮：一指婴儿的卧具；二形容人才成长的处所或重要事物的发源地。例如：黄河与长江是中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮。思考交流你知道祖先的摇篮在哪里吗？

原始森林为什么原始森林是人类的摇篮？

学习任务二初读诗歌识记字词

朗读要求3.你知道什么是我们祖先的摇篮吗？2.标出诗歌小节。1.自由读诗歌。

祖先的摇篮爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。1我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？2我会读

那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？3风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！4

祖先掏鹊蛋逗松鼠野蔷薇逮蝈蝈回忆zǔtāodòuyìqiángwēidǎi我会读去掉拼音再读一遍！

注意“祖”和“主”的发音祖先（民族或家族的上代先辈）zǔ蔷薇qiángwēi“蔷薇”部首都是草字头图片识记

掏鹊蛋tāo逗松鼠dòu逮蝈蝈dǎi“逗”和“逮”字都是走之底。图片识记这三个字都是动词，你会组词吗？

祖先意思浓绿我会理解在文中找出相关语句，读一读，说说它们的意思。原始赛跑野果野兔蓝天一望无边回忆

学习任务三书写指导掌握生字

祖啊浓望蓝摘掏赛忆根据生字的笔画书写顺序和位置，说一说是什么结构的字。观察生字，说一说

笔画：9部首：礻结构：左右音序：Z组词：祖先祖国祖注意区分“礻”（示字旁）和“衤”（衣字旁）。zǔ生字指导辨字组词：组（）（）租（）（）

笔画：10部首：口结构：左右音序：A啊“啊”是语气词，表示惊异或赞叹。ā生字指导辨字组词：啊（）（）阿（）（）

笔画：9部首：氵结构：左右音序：N组词：浓绿浓密浓我会记：“氵”和“农”字组成“浓”字。nóng生字指导浓雾

笔画：11部首：王结构：上下音序：W组词：希望望见望我会造句：我站在高山上，眺望远方的大海。wàng生字指导看望病人

笔画：13部首：艹结构：上下音序：L组词：蓝天蔚蓝蓝观察“蓝”“篮”两个字，你有什么发现（偏旁、结构）？lán生字指导蓝天

笔画：14部首：扌结构：左右音序：Z组词：采摘摘取摘我会搭配：摘（黄瓜）摘（花朵）摘（）摘（）zhāi生字指导采摘

笔画：11部首：扌结构：左右音序：T组词：掏钱掏包掏我会搭配：掏（钱包）掏（）tāo掏陶萄观察这三个字，你发现了什么？生字指导

笔画：14部首：宀结构：上下音序：S组词：比赛赛场赛我会造句：我们学校今天下午举行拔河比赛。sài生字指导赛跑

笔画：4部首：忄结构：左右音序：Y组词：回忆记忆忆观察“记”和“忆”字，你发现了什么？yì生字指导造句运用：这段美好的回忆我永远不会忘记。

学习任务四再读诗歌随文识记

我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？找一找诗歌中的问句，读一读读出猜想、好奇、好玩的感觉。

大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野