2024年人教版PEP小学英语四年级下册Unit 4 课件[1].pptVIP

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分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课ALet’stalk/Let’splay词汇：these,carrot,tomato,yum句型：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.They’regood/sobig!1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用所学句型问答是否是某蔬菜以及是何蔬菜：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.能在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述蔬菜特点。4.能够在Let’splay猜卡片的游戏中，运用所学句型Whatarethese?Aretheytomatoes?问答卡片上所画的物品。

分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Let’schant词汇：tomato,potato,carrot,greenbeans句型：Lookatthegreenbeans.They’resolong!Thepotatoesarebig.1.能够听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato,potato,carrot,bean。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。

分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’sspell语音：orRead,listenandchant.Read,listenandnumber.Look,listenandwrite.1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中不同发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则。2.能够根据or的发音规则读出生词；能够听录音为单词标序号，巩固学习or的音—形对应关系。3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课BLet’stalk/Let’splay词汇：animal,horse,those,hen句型：Whatarethose?They’rehorses.Aretheyhens?No,theyaren’t.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whatarethose?They’rehorses.问答是否某动物；能够运用句型Aretheyhens?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某动物。4.能够完成Let’splay的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用句型Whatarethose?Aretheyhorses?Yes,theyare.等讨论确定模拟的是哪种动物。

分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课BLet’slearn/Let’splay词汇：cow,sheep,hen,horse句型：Thesearesheep.They’resocute.1.能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow,sheep,hen,horse。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。3.能够完成Drawandsay的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论各自的农场图。

分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第六课时读写课ReadandwriteLet’scheckLet’ssing1.能够在