公开课前谈话艺术.docVIP

许多老师就采取了亲切、平和的自我介绍，让学生了解自己，使自己融入于学生，成为学生的一份子。

这是一节借班上课的课间。

老师：同学们，今天我们要上一节什么课呀？

学生：数学课！

老师：我们先来上一会儿英语课和美术课，好吗？

学生（疑惑而兴奋地）：好！

老师出示英语课上判断对错常用的三张接连出现的笑脸。

老师：请同学们拿出笔，在第一张笑脸上面写字母M，左边写字母E，下面写字母W，在第三个笑脸右边写字母Q，下面写字母W，再把这些字母首尾相连。

学生们照做了，结果在纸上出现了一只憨态可鞠的小猪。

孩子们笑了，听课的老师也笑了。

老师：同学们，今年正好是猪年，老师祝愿同学们在猪年长精神，长智慧！小猪聪明吧？

学生：是！

老师：同学们比小猪更聪明吧？

学生：是！

学生们突然又觉得这样回答有点奇怪，不由得笑起来，听课的老师也都笑了。教室里一片轻松的气氛。

老师开始上课。

老师：要得到一只小猪的形象，用刚才这样的画法就可以得到，这是解决问题的一种策略，今天我们就来学习这种画图的解决问题的策略。

新教师语文公开课课前预热方法浅谈

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秋瑾小学喻秀敏

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外出学习，听大师们的课，总觉得是一种艺术欣赏。学生在他们的引领下仿佛被施了魔法般情不自禁的进入了知识的殿堂。感叹大师智慧的同时，发现无一例外的，上课前