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附件10

创业训练项目工作指南

（学生和教师）

一、创业训练项目学生工作指南

1.原则目的

（1）通过创业训练项目，本科生在读期间可掌握创业的基础知识和基本理

论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，达到“激

发创业意识，增强社会责任，提高创业能力”的训练目的。

（2）大学生创业训练计划项目的实施原则是：兴趣驱动、自主实践、重在

过程。

兴趣驱动——参加项目的学生需对与创业训练有关的项目管理、企业管理、

风险投资有浓厚兴趣，对大学生创新创业有强烈的欲望，在自身兴趣的驱动下完

成创业训练项目。

自主实践——参加项目的学生需自主进行项目研究，自主管理项目进度，自

主进行创业训练。

重在过程——参加项目的学生需注重项目的实施过程，着重强调学生在项目

实施过程中理解并掌握创业基础和理论、创业流程和方法、创业法规和政策，培

养创业精神，提高创业能力。

（3）参加创业训练的学生应正确理解创业与国家经济社会发展的关系，正

确理解创业与职业生涯发展的关系。在创业训练项目实施过程中，勤于创新、善

于发现、勇于实践。

2.能力培养

（4）通过创业训练项目，学生应重点训练创业所必需的领导力、全球化的

眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为

人处事的技巧，以及商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等，了

解金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。

（5）通过创业训练项目，学生应注重个体与团队工作能力的有效提升，明

确创业团体中个人角色的定位，组织协调在共同创业目标下的分工、协作与配合

的关系，并在团队内部懂得相互理解和尊重。

（6）通过创新训练项目，学生应注重自主、自信、勤奋、坚毅、果敢、诚

信等品格与创业精神的培养和锻炼，了解未来创业者与领导者的成就动机，掌握

科技开发及市场开拓的方法和手段，提高分析问题与解决问题的能力。

（7）通过创业训练项目，学生需注重锻炼务实作风和承受能力，具备努力

克服困难和积极承担责任的态度，具备市场预测和决策的能力，具备处理风险与

不确定性的能力，具备心理承受力和抗压力。

（8）通过创业实训课程的学习，全面模拟真实企业的创业运营管理过程，

在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策，提升自身综

合素质。

3.项目选题

（9）项目选题范围要适当，目标内容要清晰明确，技术或商业模式要有所

创新，保证团队每一位成员均能从中获得不同方面的创业训练。

（10）项目选题应保证在不影响本专业学习的前提下，充分规划和管理项

目的执行时间，注重理论学习、能力培养和创业训练三者的密切结合，避免把创

业训练项目变成纯粹以营利为唯一目的的商业活动。

4.项目申请

（11）创业训练项目面向本科生团队，原则上要求项目负责人在毕业前完

成。团队成员数量一般为5人左右。鼓励不同专业、不同年级、不同背景的学生

组成创业训练团队，创新训练团队应确定1名项目负责人。创业训练团队视其规

模的发展情况，可以有计划地吸纳不同层次、不同背景的学生参加创业训练项目，

但需明确每名成员在项目中的具体分工。

（12）创业训练项目团队可根据所从事的创新训练项目进行拓展和延伸，

也可在所学专业基础上进行技术研发，或对学校某些技术项目进行市场调研和开

发，由项目团队与相关导师一起向学校项目管理办公室提出申请。项目获批后，

团队学生需在导师的指导下，自主进行创业训练，完成编制商业计划书、开展可

行性研究、模拟企业运行等工作。

5.过程管理

（13）参加创业训练项目的学生，在立题、开题、检查、考核、结题、延

期等过程环节应遵守相关管理规程，管理规程的内容可包括：《大学生创业训练

项目申请书》、《大学生创业训练项目合同书》、《大学生创业训练项目结题报告

书》、《大学生创新创业训练项目过程记录册》《大学生创业训练项目中期检查书》、

《大学生创新创业训练项目延期结题申请书》等。

6.其他

（14）国家级大学生创业训练项目的过程管理本着“目标须明确、要素应

全面、过程可审核”的原则，参照此范式进行，各高校也可根据本校实际情况进

行适当修订。具体用表按学校规定执行。

二、创业训练项目教师工作指南

1.项目要求