单元整体教学设计人教版八上Unit 10 If you go to the party ,you will have a great time表格式（4课时）.docxVIP

单元设计

单元名

称

Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!

单元教学设计说明：

本单元教材以学习有关晚会组织为中心话题，围绕着描述“如果

参加聚会感觉如何!”展开，学习和运用含有if引导的条件状语从

句和情态动词should的用法。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。在本课时中，学生通过交换对参加聚会有所感受的描述及看法，促进学生之间和师生之间的

情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习情态动词

should的用法。SectionB安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整

合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。

学情分析：

本单元的主题是有关晚会组织，通过学习if引导的条件状语从

句，把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯

和形成有效的策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们

处理人际关系和社会交流能力。

单元目标与重点难点：

语言能力：

Learnifadverbialclauseofconditiontotalkaboutconditionsand

consequences.

思维品质：

Attheendoftheclass,thestudentswillbeabletoenjoydifferentkindsof

activities,toenjoylife

学习能力：

Throughthelearningtogaintheabilitytotalkabouttheirfeelings.Enable

studentstotalkownopinion

文化意识：StudentscontinuetolearnaboutWesternsocialcontactandcommonproblemsinthelivesofChineseandWesternteenagers,andhowpsychologicalinstitutionscanprovideeffectivehelp.

重点：

Studentsmasterkeywordsandsentences,thenusethemcorrectlyand

learntotalkaboutconsequences

Studentsimprovetheirlisteningandspeakingskills

难点：

掌握if引导的条件状语从句

单元整体教学思路：教学方法

情境教学法：在本地单元教学中，教师将学生带想象“如果你能....”的句型，以生动的形式呈现出本单元主题“Ifyougototheparty,you

willhaveagreattime!,并组织学生在此情境中不断练习if引导的

条件从句的用法，达到学以致用的效果。

任务教学法：教师围绕“情态动词”及“条件从句”这两大重点语法，根据课本活动，设计出多种练习形式，包括对话、听力、解释、习题

等，以促使学生更好掌握本单元重难点。

多媒体辅助教学：形象、生动，给

教师带学生进入情境提供了载体，使课堂容量相对增加，给学生提供

更多语言实践计划，有利于综合语言运用能力的提高。

教具：电脑多媒体等。

十单元课时分配

课时安排4periods

1:(SectionAla-2d)

2:(SectionAGrammarFocus-3c)

3:(SectionBla-2b)

4:(SectionB2c-3c)

课时教学设计

课题

Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionA(1a-2d)

授课时间：

课型：听说课课

课时：1

1.教学目标

①语言能力：

Afterthisclass,morethan80%ofthestudentscanpronouncethenewwordsandexpressionsandknowtheirmeanings:.meeting,video,organize,potatochips,chocolate,upset,taxi,advice

SentencePatterns:

①—IthinkIllgotothepartywithKarenandAnn