高中语文课件：必修下八单元整合设计敖春霞.pptx

单元预习任务4课时

活动1：通读课文，感受作者情怀要求：1.采取逐篇通读的方法。2.借助注释初读课文，将文章读通读顺，运用古文笔记本分类梳理重难点文言现象，并结合对应“知识检测”翻译重难点词句。3.反复熟读课文，采取同桌互读、给组长读、给老师读、发朗读语音或视频等多种方式检测朗读效果，尝试开始背诵课文。

活动2：知人论世，把握作者观点要求：1.采取横向联读的方法，学生分组查阅资料，有针对性地了解作者情况和写作背景。2.把握四篇文章的主要观点是什么？用原文或自己的概括来回答。3.在通读四篇课文的基础上，结合单元导语、学习提示，说说本单元四篇课文有哪些共同之处。

单元主体任务4课时

活动三：析文明理，学习理性表达要求：1.通过《谏太宗十思疏》学习比喻论证、对比论证的技巧以及说理艺术。2.通过《答司马谏议书》学习驳论技巧。3.通过《六国论》和《阿房宫赋》学习铺陈、写作。

单元写作任务2课时

活动1：积累名句，悟责任担当中国古代知识分子在注重自身修养的同时，胸怀天下，勇于担