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教育计划：_________

五年级上册品德与社会教学计划B

姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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五年级上册品德与社会教学计划B

一、班级情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、

他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，

随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成

成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分

学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动

中去他们但缺少社会经历。

二、教学目标

、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

三、教材重点难点重点

“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主

题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细

节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己

的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们

与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关

注，并引以为光荣和骄傲。

四、教学措施

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、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价

值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”

目标。

.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高

教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动

等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可

能提供学生参与、亲身体验的机会。

五、课时安排

一周一课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

五年级上册音乐教学工作计划

一、基本情况分析五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，

课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分

学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈

可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣

很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步

提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐

观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给

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班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。

但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、任务目标

（一）、唱歌部分

、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

、遵循没节课前先教0分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教-遍词，然后教

师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，

若有不正确的地方老师及时教正。

5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同

的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合

唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，

以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入

的