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小学五年级下册《综合实践活动》教学计划

小学五年级下册《综合实践活动》教学计划（通用12篇）

光阴如水，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教

学工作做一个教学计划了，好的教学计划都具备一些什么特点呢？下

面是小编收集整理的小学五年级下册《综合实践活动》教学计划（通

用12篇），希望对大家有所帮助。

小学五年级下册《综合实践活动》教学计划篇1

一、指导思想

以全面提高学生的综合实践素质，开发学生的潜能，使学生得到

全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为

主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、

“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、

“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而

学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的

密切联系，培养学生的社会责任感。、在不断探究，不断实践，积累

经验的`过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，

加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，

通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，

使新课程健康、快步的发展。

二、教学目标

1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良

好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良

好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重

要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护

环境做贡献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，

引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。

三、具体措施

1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的

生活经验密切相联，使学生有兴趣。

2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自

己的学习方式。

3、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提

供各种方便。

4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领

域所必须的。

5、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我。

6、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。

7、争取社会和学生家长的支持和参与。

8、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使

综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。

小学五年级下册《综合实践活动》教学计划篇2

一、班级情况分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为

此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级

形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们

的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努

力。

二、指导思想：

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社

会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有

着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它

不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独

立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学

生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等

一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和

创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即

学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性

的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更

关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生

态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会

责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力

和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；