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乘上大船游世界教学反思(集合9篇）

乘上大船游世界教学反思（1）

《乘上大船游世界》是一班级的课。看看内容很简洁，画画船做做船而已。心中盘算着是画还是做手工，后来干脆分两步走，先让同学画画见过的或想象中的船，再让同学运用各种材料制作一艘船，然后让同学想象着自己乘上大船周游世界的美妙情景。走进教室开头了第一课时的内容传授。在熟悉各种船的过程中，让我没想到的是，对船的学问竟是那么的缺乏。我原来觉得说说船，说说名称说说用途说说结构应当不是个难事，可能由于我们这里地处中原，同学没有机会看到不同种类的船只，基本说不出来有关船的相关学问，看来是我高估了同学的生活阅历。这让我想到大纲里的一句话“美术教育要注意课程与生活阅历紧密联系”。不过课前由于我曾预备课件，一看到图片，同学的爱好一下子提了起来，第一个环节顺当过关；其次个环节添画时由于没有充分的生活阅历，添画的内容较空洞，画面效果并不好。

乐观为同学创设生活情景，让同学获得丰富的生活体悟，让同学在生活的感悟中进行学习、创作，这样同学的学习才会有激情，同学的创作才会精彩。

乘上大船游世界教学反思（2）

《乘上大船游世界》是一班级的课。看看内容很简洁，画画船做做船而已。

心中盘算着是画还是做手工，后来干脆分两步走，先让同学画画见过的或想象中的船，再让同学运用各种材料制作一艘船，然后让同学想象着自己乘上大船周游世界的美妙情景。在第一课时，在熟悉各种船的过程中，让我没想到的是，对船的学问竟是那么的缺乏。我原来觉得说说船，说说名称说说用途说说结构应当不是个难事，可能由于我们这里地处中原，同学没有机会看到不同种类的船只，基本说不出来有关船的相关学问，看来是我高估了同学的`生活阅历。这让我想到大纲里的一句话“美术教育要注意课程与生活阅历紧密联系”。

不过课前由于我曾预备课件，一看到图片，同学的爱好一下子提了起来，第一个环节顺当过关；其次个环节添画时由于没有充分的生活阅历，添画的内容较空洞，画面效果并不好。乐观为同学创设生活情景，让同学获得丰富的生活体悟，让同学在生活的感悟中进行学习、创作，这样同学的学习才会有激情，同学的创作才会精彩。

乘上大船游世界教学反思（3）

课时：1课时

课型：造型表现

教学预备：

1、老师预备各种轮船的图片，录象等资料以及各种绘画制作工具。

2、同学预备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩纸等各种绘画制作工具。

教学目标：

1、引领同学选用各种工具材料，采纳画、撕、剪、拼、贴、纸工制作等手法进行造型活动。

2、引领同学熟悉轮船是重要的水上交通工具，利用想象表现各种轮船的造型。

教学重点：引领同学想象，画出与别人不同的轮船造型。

教学难点：激活对想象、创新的热忱，将绘画与其他造型方法集合运用于作业之中。

教学过程：

一、导入（谜语）

师：小伴计们猜猜看，老师说得是什么？

水上一幢房，烟囱屋顶装，呜呜一声叫，带你过海洋。

生：轮船

师：小伴计们真聪慧，一下子就猜对了，那谁能起来说说，你都见多什么样的船？

生：客船、货船、鱼船、木板船、汽艇、小帆船……

师：大家说得好极了。老师也搜集了很多船的图片，我们一起来观赏一下。

二、进展阶段

1、播放多媒体课件，逐一展示图片，利用展现图片、录象资料，让同学认识各种轮船的造型特征，激活同学的爱好和表现欲望。

A、印第安人使用的芦苇船，用划浆来推行。

B、中国、印度和东南亚国家至今仍在使用的三桅平底帆船，在波斯湾等地则使用独桅帆船。

C、1902年下水的世界上最大、最美的帆船之一—“普鲁士”号五桅帆船，它由58名水手操纵巨大而数量众多的风帆前进。

D、这是一艘远洋油轮。

E、“法兰西号”客轮，每小时大约能够行38公里，速度很快。

……

2、师：我们看了这么多各种各样的船，哪位同学起来说一下，这些船的造型都有什么规律？

生：船的大体外形都是一个倒放着的梯形。

师：***同学，你真棒，观看得特殊认真。各种各样的船体，他们的外形都近似梯形，那你们看到船上都有什么了吗？

生：有一层一层的想楼房一样的房间，还有烟囱，还有国旗和很多五颜六色的三角形的小旗……

师：恩，你们说得还极了。

老师边小结船的外形，边在黑板上示范画法。

师：我们小伴计谁坐过船呢？请谈一谈你坐船的时候的感受。

……

师：我们祖国的现代化建设蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙，想象一下我们乘着这样的大船周游世界会是怎样的感觉呢？

生：肯定会很美……