名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件(共36张PPT) 统编版语文九年级下册.pptxVIP

1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。2·分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。3·欣赏并品味这部作品的艺术特色。吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，全椒（今属安徽）人，清代小说家。著有《文木山房诗文集》十二卷、《文木山房诗说》七卷。长篇讽刺小说《儒林外史》为其代表作。《儒林外史》是现实主义章回体长篇讽刺小说。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑；他们至无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。科举考试是隋唐以后一千多年来士人求取功名的主要途径。在《儒林外史》中科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如书中的范进，被吹捧为能作天地间之至文，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。“秉持公心，指摘时弊（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。②欣赏讽刺笔法。讽制作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾,这是讽刺作品常见的种手法。另一种常见的手法,则是抓住平常生活中传神的细节,以冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法,令作品具有多姿多彩的艺术风格,同时也透露作者对于讽刺对象的感情、立场和观点,值得在阅读时细加品味。③联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神,具有强烈的爱憎情感,阅读时,要努力系现实,深人思考。王冕相关情节及人物形象：聪颖刻苦①十岁时辍学放牛,自学画荷花。淡泊名利、蔑视权贵②躲避权贵,远走山东。懂事孝顺③用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲。不慕名利④避免人仕,最后归隐会kuài稽山。⑤指出八股取士的弊端,预言一代文人有厄。轻视礼教、敢于挑战封建权威。杜少卿相关情节及人物形象：慷慨大方、乐于助人①好酒好菜招待客人,给门客抓药治病,精心伺候。②自身没钱的情况下,仍然让杨裁缝把自己新做的一箱衣服抬走当了,给他死去的母亲买棺材。扶困济贫③在知县得意时拒不拜见,知县丢官没有房子可住时,腾出房子让知县搬来住。淡泊功名、傲视权贵、乐于助人④家中没有银子时,让管家卖地,大方资助他人。慷慨大方、乐于助人、扶困济贫尊重妇女⑤拉着妻子的手游山饮酒,与迟衡山朋友议礼。⑥淡泊功名,讲究文行出处chǔ”。朝廷征辟bì,他装病拒绝应征出仕。淡泊名利庄绍光（庄征君）相关情节及人物形象：①不肯做官,不懂官场世故,得罪了太保。不逐名逐利②辞爵还家途中借宿老农家,老农夫妇不幸双亡,他花费银子安葬了老农夫妇。知恩图报、善良③不堪官僚乡绅的打扰,与妻子连夜搬到玄武湖去住。坚守自己的人生境界,不肯屈节于权贵。虞育德（虞博士）相关情节及人物形象：旷达磊落①五十多岁中进土,为人实在,殿试时写了真实年纪。②旧邻汤相公因为缺钱用,拆了虞博士给他住的房子,虞博士不生气,还给他银子让他再去租房。襟怀冲淡③监考时发现考生带小抄,不但隐瞒下来,还不承认查过,给考生留足面子。待人直而不迂④遇到寻短见的农人时果断相助,却也料得自己实际状况,并未一味倾囊相助,不为博慷慨之名。量力而行冲淡chōngdàn，意思是冲和、淡泊。魏晋文人濯足清流，不染尘俗，同封建权贵不合作的精神，对安静、美好的理想境界的憧憬，是形成冲淡的一个重要原因。季遐年、王太、盖gě宽、荆元：他们不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，追求无拘无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、要求个性自由发展。周进相关情节及人物形象：①六十多岁依然是个老童生,饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。醉心功名②在贡院里受刺激过度,一头撞在号板上,苏醒后放声大哭,满地打滚。迂腐可怜③任广东学道后,将范进的卷子看了三遍,觉得他是英才,将范进取为第一。秉性忠厚,迂而不恶（1）周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。（2）学生顾小舍