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班主任教育案例及反思

第一篇：班主任教育案例及反思教育案例及反思

教育案例

冯煜浩，长相乖巧，聪明伶俐，很讨人喜欢，但他有一个致命的弱点：无论干什么都磨磨蹭蹭，原本一个小时就能完成的事情，他却一天也做不完，浪费时间的现象甚是严重。为了帮助他改掉这个坏毛病，我是绞尽脑汁、费尽口舌，无奈习惯已经成自然了，收效甚微。怎么办呢?他的爸爸也认识到了这个问题的严重性，为了早日帮他改正缺点，我们进行了约法三章，每天我会通过飞信把他今天在校的珍惜时间情况发给他的爸爸，他爸爸把他在家里的珍惜时间情况再发给我，我们都忘不了赏给他几句表扬和鼓励的话语。教师及时的表扬与肯定，促使他在各方面突飞猛进，不断进步。由于我与他家长及时的沟通，在家庭与学校间形成了及时的信息反馈，在我们的共同努力下，他原有的一些不良习惯正一点点地在转变，现在，他能做到抓紧时间、努力学习了，学习成绩也有了很大的提高，这个学期，他还被大家选为体育委员，进步的决心更大了。

反思:我们不能奢望在学生的心田里撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越走越坚实。我会继续与他的家长紧密沟通与配合，共同教育好他。首先：坚持原则：不抛弃，不放弃任何一个学生;其次：在进行家校联系时，不要忙于给孩子的情况定性;再次：一定要注意与家长沟通的方法和技巧，尽量先肯定孩子的优点，在婉转的提出孩子的不足，以得到家长的认同感;

最后：家校联系前，尽量先了解孩子的家庭情况，选择适合的方式开展家校联系会更容易些。自我觉察、家长与老师沟通的方式多种多样，学校与家庭之间可以通过媒介和人际交流来传递信息，如家校报、便条、家校手册等，通过媒介来传递信息，尽管是单向的交流方式，但可通告家长学校的计划和日常活动。人际交流是家校之间的双向交流，如家访、家长会、电话访谈等，这种方式鼓励家长对老师发出的信息作出反应，并将他们所了解的情况、关心的问题和心中的所想反馈给学校。这些都是传统的家校沟通方法。随着现代电信技术的发达和网络技术的发展，家校之间的交流发生了许多变化。

第二篇：德育教育案例及反思对学校、家庭、社会教育的一点心得

在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

一、学校教育是中心

学校教育在学生的发展过程中起主导作用这是勿庸置疑的，也是学生健康成长所不可少的。学生在校接受教育期间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形成时期、智力发展也处于最好时期、求知欲、接受能力最强，他们只有在学校有目的的正确教育和引导下，才能掌握大量的科学文化知识全面发展自己。因此，班主任应该坚持不懈地对学生进行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育外，充分利用班级黑班报对学生进行德育教育。同时，通过组织开展各种丰富多彩的集体活动、拓宽德育途径。如我校本学期开展的孝行、雅行系列活动教育在引导学生在成长中学会感恩，增强爱国情感、责任意识、成才信心，培养学生孝敬父母、关爱他人的良好道德品质中起到较好的作用;同时鼓励学生参加生动活泼的文艺汇演、歌咏比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、作文比赛和各种知识竞赛，这些活动可以培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高思想。使学生养成了关心他人、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德。

二、家庭教育是重要环节

父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。人们常说：家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的第一任教师，在青少年的成长过程中，家庭教育也确实起到了不同于学校的社会教育的独特作用。家庭在对孩子进行启蒙教育、品德、教育、劳动教育、智育开发等方面也有重要的作用。

努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育效果的一个重要环节。随着市场经济的建立与发展，信息时代的到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与教育缺乏良策，存在若干困惑与苦恼。在与家庭联系中，发现：有些家长望子成龙心切，但在培养子女成才的观念上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，而忽视了对其思想道德的培养教育。有些家长平时过份娇宠孩子，一旦子女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家长借口工作繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，