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长度及其测量（学案）

复习内容及过程

长度的测量是进行科学探究中的最基本的测量，也是每个同学都应该掌握的基本技能。

长度测量的常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测微器，激光测距仪等等

国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有光年，千米（ ），分米（ ），

厘米（ ），毫米（ ），微米（ ），纳米（ ）。

主单位与常用单位的换算关系：（要求识记）

1km=103m 1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm

1mm=103um1m=106um 1m=109nm 1um=103nm

或者记为：1m=101dm=102cm=103mm=106um=109nm

单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”

5dm=cm，6.45km=m24nm=mm

4、 长度感知：

黑板的长度2.5m、课桌高0.8m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm乒乓球直径4mm（原3.88mm）给下列长度填上合适的单位：

①某同学的身高是16.6（ ） ②一铅笔的长度是18（ ）

③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ） ④教室每层楼高3.0（ ）

5、 刻度尺的使用规：

“选”：根据实际需要选择刻度尺。

“观”：使用刻度尺前要观察它的量程和分度值

“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着（紧贴物体且不歪斜）。不利用

。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从其它整刻度开始）

“看”：读数时视线要。

“读”：在精确测量时，要估读至U。

“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值估读值和单位

组成）。

刻度尺的正确使用归纳为六个字：

①选（量程、分度值）②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）

③看（视线与尺面垂直）④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）

⑤记（数字、单位）、⑥算（多次测量取平均值）

6、 实践

测量书本的长、宽、厚各是多少厘米，合多少毫米？

7、 练习

（1）有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误的是 厘米，物体的长度是厘米。

（2）见ppt

8、 （知识拓）特殊的长度测量方法

在测量长度的过程中，经常会遇到一些不好直接测量或由于物体形状特殊无法直接测量的问题，如细铜丝的直径、圆柱体的周长、硬币的直径、油筒内最长的直线、电线杆的高度等，要解决这些问题，需要同学们掌握以下几种特殊的测量方法：

一、 测多算少法

由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”。

例如:用普通的毫米刻度尺测一张纸的厚度，我们可以先用刻度尺去测100张同样纸的厚度。然后用这个数值除以100，即得出一张纸的厚度。再如：测量细铜丝的直径，可以把细铜丝在铅笔上紧密排绕成线圈，用刻度尺测出线圈的长度，并数出圈数，然后用线圈的长度除以圈数，即得细铜丝的直径。

二、 量小求大法

由于被测量物体的长度远远超过了刻度尺的最大测量值，不便于用刻度尺测量，可先选取一个小物体或一小部分，用刻度尺测取其长度，然后设法测出大物体与小物体（或小部分）的倍数关系，最后根据这一倍数关系求得大物体的长度，这种测量方法被称为“量小求大法”例如：测一大卷粗细均匀的细铜线的长度。由于细铜线长度数值非常大，远远超出了普通刻度尺的最大测量值，不便于直接测量。我们可以先截取一小段细铜线，用刻度尺测出其长度为L，然后用天平分别测出所有细铜线的质量和截取的小段细铜线质量，两者相除求得其倍数关系为n，则这一大卷细铜线的总长度为nL。三、变曲为直法

长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为变曲为直法”。

四、 化暗为明法

有些物体的长度不是明显的暴露在外面，而是隐含在物体内部或凹部，无法用刻度尺测量，我们可以借助于其它工具或方法，使该长度显露出来，这种方法被称为化暗为明法”。

五、 卡测法

对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”。

六、 构造相似三角形法（数理结合法）

对于某些较高的树木或建筑物等，由于不