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乌龟美术教案(17篇）
乌龟美术教案（1）
活动目标：
1、利用图片，熟悉小乌龟的形状和特征，知道乌龟是爬行动物。
2、引领幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
2、能大胆、清楚地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。
活动预备：
1、剪刀。
2、纸杯。
3、油画棒。
活动过程：
一、提问导入
1、引入乌龟
师：“小伴计，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”
师：“小乌龟呀和小兔子竞赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了成功。”
2、熟悉乌龟
师：“小伴计知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小伴计看过或者养过小乌龟的啊?”
请小伴计依据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的阅历进行自由回答。
师展示小乌龟的若干张图片。
总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还能够缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。
二、新授
1、引领幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半
2、示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。
3、在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。
4、请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上好看的乌龟壳花纹。
三、总结评价
1、共享成果：请每个小伴计将作品放于桌子中间，小伴计之间相互之间观赏作品。
2、幼儿评价哪个小伴计做的乌龟最好看。
3、老师总结评价。
活动反思：
《小乌龟》是幼儿特别喜爱的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特征。为幼儿供应充分操作的机会，幼儿利用手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、制造，为他们供应了美的体悟和自我展现的舞台。
乌龟美术教案（2）
教学目标：
1.利用图片，熟悉小乌龟的形状和特征，知道乌龟是爬行动物。
2.引领幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
3.在活动过程中，激活幼儿对美术的喜爱以及感受活动的乐趣。
4.培育幼儿的观看、操作、表述力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
活动预备：
1.剪刀。
2.纸杯。
3.油画棒。
活动过程：
一、提问导入
1.引入乌龟
师：“小伴计，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”
师：“小乌龟呀和小兔子竞赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了成功。”
2.熟悉乌龟
师：“小伴计知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小伴计看过或者养过小乌龟的啊?”
请小伴计依据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的阅历进行自由回答。
师展示小乌龟的若干张图片。
总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还能够缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。
二、新授
1.引领幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半
2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。
3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。
4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上好看的乌龟壳花纹。
三、总结评价
1.共享成果：请每个小伴计将作品放于桌子中间，小伴计之间相互之间观赏作品。
2.幼儿评价哪个小伴计做的乌龟最好看。
3.老师总结评价。
乌龟美术教案（3）
活动内容：
乌龟爬
进展动作：
利用爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。
活动预备：
1、检查幼儿衣物、鞋子平安
2、检查场地平安、泡沫地垫
指导重点（玩法）：
一、导入部分：谈话
1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小乌龟请我们小伴计猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、绽开部分：
1、仿照乌龟爬的动作
1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。
2）、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置场景，介绍嬉戏规章。
1）、活动前为了避让孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]
2）、你们看这就是我们
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