北师大版数学三年级下册《平移和旋转》教学实录.pdfVIP

北师大版数学三年级下册《平移和旋转》教学

实录

教学内容】

义务教育课程标准试验教科书*数学（北师大版）小学数学三年级下册

第二单元《平移和旋转》第18--19页

【教学目标】

知识与技能：1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋

转的特点，并会直观地区分这两种现象。

2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几

何特征。

过程与方法:

在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。

情感态度价值观：

在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。

【教学重点】

正确区分平移和旋转现象

正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

【教学难点】

正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

【教具、学具准备】

教学课件，学具纸

【教学流程】

『一』谈话导入，初步感知生活中的平移和旋转

师：在我们的生活中有着许多丰富多彩的运动画面，今天我就给大家带来了一些，想看

吗?

生：(想)

1

师：不过呀,在没有看画面之前，老师有个小小的要求，就是认真观察的同时要开动你聪

明的脑筋思考：它们的运动方式也就是运动的样子一样吗？同学们还可以边看边用手势表示

出它们运动时的样子。好,下面请同学们仔细观察，

（出示课件：移动门，电扇转动的叶片，陀螺的转动，钟表指针的转动，电梯的上升，

上下平移的窗帘）

（学生认真观察）

师：那你能根据它们不同的运动方式,也就是运动时的样子分分类吗？同桌之间交流一

下，你们是怎么分的？为什么要这样分？

根据学生的回答：移动门，电梯的上升，上下平移的窗帘的运动分为一类，它们的运动

路线都是直的；这些物体都是沿着直线移动的，这样的现象叫做平移（板书：平移）电扇转

动的叶片，陀螺的转动，钟表指针的转分为一类，它们都是转动的。这些物体都绕着一个点

或一个轴转动这样的现象，我们把他叫做旋转

（板书：平移、旋转）

师：这节课我们就来学习有趣的“平移和旋转”。（把课题补充完整）

『二』初步了解平移和旋转的特点。

师：平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体

绕着某一个点或轴转动，孩子们，我们已经初步了解了平移和旋转的特点，根据这些特点你

能正确判断出下面的哪些是平移，哪些是旋转吗？

生：能

师:是平移的我们画“—”表示，是旋转的我们用“O”表示。

(出示课件：判断平移和旋转)

师:在我们的日常生活中你还见过哪些平移和旋转的现象呢?（指名举例）。

生1：电梯的移动是平移，汽车轮子的转动是旋转

生2：大风车叶片的转动是旋转，推拉窗户是平移

生3:手抹方向盘是旋转，人在走路中人在平移

······

（注意学生叙述的规范性）

师：孩子们通过你们刚才的学习，你能用自己的动作把平移和旋转做出来吗？

（引领学生活动，在活动中去体验感悟平移和旋转。）

师:平移和旋转在生活中随处可见，细心的孩子一定会发现它的，孩子们猜想一下，大

楼在现实中会平移,旋转吗？

2

(学生可能说:会;也可能说不会;)

师:刚才有的小朋友说会,有的说不会;下面老师就领着大家一起去看一下工程师们是如

何让整栋大楼平移的。具有悠久历史和文化的上海音乐厅，始建于1930年，是当时上海的一

流电影院，1959年改成音乐厅。为了更好的保护它，上海市政府决定对它整体平移，2003年

从原址向东南整体平移了约66米，使得上海音乐厅终于重放光彩。我们一起来看一下具体的

过程。

（出示上海音乐厅成功平移66米的视频）

(在学生观看视频时注意观察学生的表情)

师：同学们，听了这件事，你有什么想法？说出来.

生：我觉得大楼能平移，真是太神奇了！

生：我们中国的工程师真是太了不起了！

生：没想到