北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(二)》第2课时教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

第六单元认识分数

第2节分一分(二)练习

【第二课时】多个物体或图形作为整体的分数认识2

一、教学目标

1.通过多种形式的练习，使学生进一步掌握分数的有关知识，巩固对分数

意义的理解。

2.在情境中，结合现实素材，进一步感受分数在现实生活中的应用。

3.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高运

用知识的技能。

二、教学重点

在练习中深化理解分数的意义与“平均分”的含义。

三、教学难点

深化理解分数的意义。

四、教学具准备

课件等。

五、教学过程

（一）复习旧知：

1.读一读

提问：你能读出下面这些分数吗？

2.说一说

提问：你能用分数表示涂色部分，并说说它的含义吗？

小结：同学们对分数有了一些认识，今天我们进一步来认识分数。

（二）深化理解：

1．分一分。

提问：12张饼平均分成4份，取出1份，是几张？占这些饼的几分之几呢？

提问：谁来说一说？

提问：现在这里有三张饼，平均分成4份，怎么分呢？你知道吗？

提问：三张饼摞在一起，用刀将它平均分成4份，取出其中的1份，是几块？

占这些饼的几分之几？

小组内交流一下想法。

提问：哪位同学说一说你们组的想法？

提问：取出1份是3块，占一张饼的几分之几呢？

小组内交流一下想法。

提问：哪位同学说一说你的想法？

2．写一写。

提问：你能用分数表示阴影部分吗?

提问：你是怎么表示的？说说你的想法。

提问：你发现了什么？

小结：我们发现，同样一幅图，可以用不同的分数表示，因为它们是相等的。

（三）巩固练习：

1．圈一圈。

提问：根据下面的分数圈一圈，并说一说它表示的含义。

2.写一写。

提问：你能用分数表示图中的阴影部分吗？

3.猜一猜。

提问：猜一猜下面哪条绳子长？

（四）小结

提问：通过今天的学习，我们对分数有了进一步的认识，你有什么收获？

六、板书

认识分数