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课后托管服务发展研究国内外文献综述

目录

TOC\o1-2\h\u13058课后托管服务发展研究国内外文献综述 1

68871国内关于课后托管服务的研究 1

225032关于社会工作介入社区课后托管的研究 2

60313国外文献综述 3

139664已有研究评价 4

1国内关于课后托管服务的研究

随着小学生课后托管服务的日益增多小学生托管事宜也逐渐成为了学界高度关注的研究主题之一，国内国外的学者关于小学生课后托管服务从不同方面进行了研究。纵观相关研究，笔者个人发现，截至目前，我国国内学界已经对小学生课后托管情况进行了综合的分析，具体的研究方向以及所取得的成果包括以下几个部分的内容。

首先是小学生课后托管性质的相关研究，在对这一情况进行综合分析之后，可以发现不同的学者对此有不同的定义和结论。不同的角度和立场都会导致最终的性质理解出现偏差，因此，到底小学生课后托管服务是属于公共产品的范畴还是私有产品，学者现阶段没有形成统一的意见。

陈明明，杨梦境在研究的过程当中，进一步指出不能够对课后托管进行简单的性质划分，从盈利非盈利教育非教育等角度出发，进行纯粹的一刀切的判断，实际上是不符合实际发展要求的，更应该从公益的角度出发，看到社会托管机构在公众服务过程当中发挥的作用[[]陈明明,杨梦境.小学生课后托管的现状调查和对策思考[J].2018,(05):59-62.]。但是也有一部分学者把课后托管服务定性为公共产品，其中学者周红霞指出，课后托管服务实际上属于民生工程的重要组成部分，能够为群众和学生的安全性需求创造条件，对于家庭困难的学生来讲，也属于特殊的社会帮助范畴[[

[]陈明明,杨梦境.小学生课后托管的现状调查和对策思考[J].2018,(05):59-62.

[]周红霞.关于加强学生校外托管机构管理的建议[J].中国校外教育,2015,(10):7-10.

[]吴开俊.治理视角下小设计学生课后托管的制度[J].教育研究,2015,(06):56-63.

其次，就是对小学生课后托管服务现阶段存在问题展开的研究，具体表现在其归属权混乱，缺乏监管；托管教师水平参差不齐；托管安全无从保障等三大方面[[]王莉君.大连市小学生托管机构存在的问题及对策研究[J].经济研究刊,2014,(17):85-86.]。目前在市场化的运营背景之下，虽然能够实现课后托管质量的提升，但是也会随之出现各种无人监管的灰色地带和问题，导致身份不够正规和合法的现象出现的概率比较高，这直接与我国现阶段课后托管的长期运行与现阶段法律的缺失之间有着密切的联系。对与营利性的校外课后托管机构中存在的问题，周红霞在其文章中指出教育部门没有明确的管理办法、校外托管班不属于教育机构的范畴、教育部不负责管理校外托管机构所以才会有校外托管机构无序发展的状况[[]周红霞.关于加强学生校外托管机构管理的建议[J].中国校外教育,2015,(10):7-10.]。王莉君在研究的过程当中，进一步指出，托管班中的教师本身并没有接受过严格专业的培训，因此，文化水平存在参差不齐的问题，大多数都是教师兼职[

[]王莉君.大连市小学生托管机构存在的问题及对策研究[J].经济研究刊,2014,(17):85-86.

[]周红霞.关于加强学生校外托管机构管理的建议[J].中国校外教育,2015,(10):7-10.

[]王莉君.大连市小学生托管机构存在的问题及对策研究[J].经济研究刊,2014,(17):85-86.

[]齐梓新.我国小学校外托管班伦理问题研究[D].沈阳师范大学,2015:17-18.

[]黄奇成,池万村.创新小学生课后托管模式的几点思考[J].云南开放大学学报,

2016,18(03):57.

在对上述情况进行综合分析之后可以发现，大多数学者都指出课后托管的监管水平不高、教师水平不足等重点的问题。当然，不同的地区实际情况发展也会出现一些偏差，仍需要下一阶段的深入研究和发展。

最后，小学生课后托管服务改善对策的研究。在改善小学生课后托管服务的对策和建议方面学者们观点大体上是一致的，可以归结为：政府出台相关政策以及鼓励并支持公立学校提供恰当的课后服务。吴开俊和孟卫青在文章中的对策建议也是如此：其一，支持社会托管机构为需要托管的学生提供课后托管；其二，由政府出资，学校承担课后托管服务，其三，由社区或其他社会组织开办的课后托管[[]吴开俊

[]吴开俊.治理视角下小设计学生课后托管的制度[J].教育研究,2015,(06):56-63.

邓雪柳的改善对策与建议主要围绕在学校、家庭、公益组织及政府四个方面，其一，是首先是弹性放学，除此之外，就是家长和学校之间合作关系的达成，及时沟通，保证在放学之后，孩子能认识有人看管的状态。第三是政府