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“好家训好家规好家风”征文

“好家训好家规好家风”征文篇1

家风是什么?顾名思义，家风就是一个家庭的风气。有的家庭勤劳，有的家庭孝

顺，有的家庭守信……

从我的太姥姥开始，就一直行善。记得爸爸讲，太姥姥有一个邻居，是个孤寡

老太太，常年有病，没有劳动能力，靠拾麦穗，捡花生过活。太姥姥长年周济她，

经常送给她几个饼子、馒头。其实，太姥姥和太姥爷也已经八十多岁了，比那个老

太太年长很多，家境也很贫困，手头十分拮据。后来那位孤寡老太太跌断胳膊，生

活不能自理，太姥姥就每天去给她做饭，太姥爷帮她打水，直到老太太去世。老太

太感激不尽，说来世做亲姐妹。

人人都能行善，但太姥姥和太姥爷行善的对象都是穷苦弱小，这就很不容易。

爸爸深受太姥姥的影响，继承了行善的家风。在村里、学校，无论谁有什么困难，

爸爸不分高低贵贱，有求必应，从不求报酬。他说，做件好事并不难，难的是为弱

势群体做好事。

记得，那年国家要给予代课教师一定的补偿，代课教师找正式在岗教师办理工

作证明。昔日生活清苦的教师爸爸一下子变得抢手，许多人找到家里，爸爸不分昼

夜，废寝忘食给几十人写证明材料。有的人错了改，改了错，反复好几遍，人家不

好意思，爸爸不厌其烦，还安慰人家说“没事，没事，做教师不容易，做代课教师

更不容易，这是个好事！”。

爸爸做班主任，最反感的就是只看成绩不看人品。他常说“千教万教教人做人

。教出的都是好人，社会就好了！”有人说，“像你这样做老师，什么人都有求必

应，显得什么事都很容易，有啥意思？”爸爸知道话中的意思。可爸爸恰恰相反，

他知道自己出身不易，越是穷苦孩子越加看护。人家便说爸爸，“你out了！”爸爸

不以为然，有点像独战大风车的堂吉诃德，其实他渴望的是人人平等啊。我家并不

宽裕，但爸爸仍然想方设法资助一些家有困难的学生，叫他们来我家吃饭，送给他

们书本、衣物等。爸爸的学校有一个孤儿，跟着爷爷生活，爸爸便经常把自己的一

些衣服拿去给那个孩子。他也教导他班里的学生行善，不欺负小同学，让学生在学

校率先成立了志愿者小组，日行一善，并在历届学生中坚持下来。他的学生，很多

都拥有一颗助人为乐的心，主动为一年级新生拿书包，雨天帮别的班抢搬桌子等。

他们班里还有个“爱心百宝箱”，里面有创可贴，感冒药，方便面，纱布，卫生纸

，大多是爸爸从自己家里拿的，他的学生也有自愿拿来的。学生有什么需要帮助的

都可以去拿，拿了还要补上，方便他人使用。

受爸爸影响，我立志做一个小小志愿者。每次我的同桌有题不会的时候，我都

会主动去帮助他，慢慢给他讲清思路。别人忘拿东西的时候，我就借给他们。星期

天，节假日，我跟爸爸、妈妈去家乡的沙岭做“环卫志愿者”，植树、捡垃圾袋，

挂自制鸟巢等，呼吸新鲜空气，还做了好事，不亦乐乎？

我的太姥姥，不但教导我们行善，还要求我们好好读书。听爸爸讲，太姥姥的

祖上，在明清时期出了好几位读书人，都很有出息，是当地的望族，后来家道中落

。也许正因如此，太姥姥十分重视文化。她家里虽然贫困，还是东凑西借供给一大

帮儿女、还有外甥——

我的爸爸上学。太姥姥认不了几个字，看见有字的小纸片她都好好保存起来，让别

人看看是不是有用，不识字太憋屈人了。她嘱咐爸爸看完的书先放着，不要扔了，

经常念念。爸爸从小就刻苦读书，不论到哪里，都带着书包。他为买书，省吃俭用

，把外婆给的零花钱攒起来，步行好几十里地去新河，灰埠等小镇，顶着盛夏烈日

去买心爱的《儿童文学》。爸爸从小学一年级到师范，所有的课本、练习本、课外

书都完好无缺，捆绑整齐，听来让人叹服。可惜，后来这批书都被他的继母当破烂

卖掉了。爸爸很伤心，为此还写了一篇《祭书》，里面写道“哀哉吾书，痛哉吾书

！吾失吾书，如丧至亲。哀痛不已，无处可寄。窗外秋雨轻洒，似乎低诉我缠绵柔

长的悲绪，沉沉的烟雾埋藏了往事所有的记忆。天阴雨湿，依稀听见书魂怨哭，其

声啾啾。”可见爸爸失书之痛！

一番心痛之后，爸爸买书、读书、藏书依旧。他的.座右铭是：此刻读书你将圆

梦，此刻打盹你将做梦。家里的床、桌、椅子、窗台、茶几、更不用说书架上，都

是书，书灾泛滥。妈妈有时烦，他却说：“书是圣洁之物！”而今，他外出旅行第

一要事是逛书店。旅行归来，他连件背心都不舍得买，我知道，他的背心早成蜂窝

状了，若是买日用品他算计再算计，每次却抱回一大堆书，他说，凡事不可贪，唯

独买书不可不贪。真得让人佩服！

爸爸参加了市级读书沙龙，成为学校的读书带头人，每天坚