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构建广东省高等职业工程技术人才培养体系的研究的开题报告

标题：构建广东省高等职业工程技术人才培养体系的研究

一、研究背景与意义

广东省是中国改革开放的重要窗口和经济发展的主要区域之一。随着产业创新不断深入，各类企业对于高素质、复合型、具有工程技术能力的人才需求越来越大。而在当前的高等职业教育中，工程技术类人才培养面临着一系列的挑战和问题，如人才培养质量参差不齐、师资力量不足、教学质量难以保障等。

因此，探索广东省高等职业工程技术人才培养体系的构建，对于提高广东省工程技术类人才的培养水平，提升企业人才竞争力，满足广东省经济发展需求具有重要的现实意义。

二、研究内容和方法

研究内容：

1.现有广东省高等职业工程技术人才培养现状及存在的问题进行分析研究。

2.探索广东省高等职业工程技术人才培养的基本原则和条件。

3.构建广东省高等职业工程技术人才培养体系，包括课程设置、教学方法、实践环节等方面。

4.对构建的广东省高等职业工程技术人才培养体系进行实践验证，评估其培养效果。

研究方法：

1.文献综述法：对国内外相关文献进行系统梳理，了解国内外高等职业工程技术人才培养的基本情况。

2.问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解广东省高等职业工程技术人才培养的现状及存在的问题。

3.专家访谈法：对于广东省高等职业教育领域的专家进行深入访谈，获取专家意见和建议。

4.实验法：对构建的广东省高等职业工程技术人才培养体系进行实践验证，评估其培养效果。

三、预期成果和意义

1.研究成果将构建广东省高等职业工程技术人才培养体系，为广东省工程技术类人才培养提供新的思路和方向。

2.研究成果将提高广东省高等职业工程技术人才培养的质量，为满足广东省产业发展需求提供人才支撑。

3.研究成果将推进高等职业教育改革与创新，提高广东省高等职业教育的整体水平。

四、研究计划和进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：文献综述和问卷调查，了解广东省高等职业工程技术人才培养现状及存在问题。

2.第二阶段（4-6个月）：专家访谈，探究广东省高等职业工程技术人才培养的基本原则和条件。

3.第三阶段（7-9个月）：构建广东省高等职业工程技术人才培养体系，包括课程设置、教学方法、实践环节等。

4.第四阶段（10-12个月）：实践验证和效果评估，探究构建的广东省高等职业工程技术人才培养体系的实施效果。

五、参考文献

1.杨增明.高职教育教师身份认同及其影响因素——基于广州市的调研[J].中国现代教育装备,2021(05):30-34.

2.张艳霞.高职教育创新创业能力课程建设研究——以广东外语外贸大学高等职业学院为例[D].广州中医药大学,2019.

3.余泽云.面向格局优化下广东省高职生创造力培养模式研究[D].江苏教育学院,2020.

4.郑碧芳.高职目标导向的工程基础课程改革研究——以广东省高职教育为例[D].江苏教育学院,2020.