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乒乓球教学设计(6篇）

乒乓球教学设计（1）

嬉戏目标：

利用弹、接乒乓球的练习和竞赛，感知用力度与乒乓球弹起凹凸之间的关系，熬炼手、眼、脚、躯体的协调力量，产生玩用篓子接乒乓球嬉戏的爱好。

嬉戏预备：

人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。

嬉戏过程：

一、律动导入，引发爱好

1、幼儿随音乐进行律动。

2、师：今日老师带来一个你们特别熟识的伴计，我们来看一看它是谁。（老师展示乒乓球）乒乓球能够怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今日来和乒乓球玩一玩用篓子接球的`嬉戏。

二、熟识动作，掌控技巧

1、移步练习

（1）师：小伴计玩嬉戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（老师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作）

（2）师：小伴计刚刚看到老师是怎么去接球的？假如球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？

（3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次）

（4）师（小结）：我们在移步的时候要留意观看球弹起的方向，依据球弹起的方向移动脚步。

2、接球练习

（1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。

师：现在请小伴计将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的嬉戏吧。

（2）老师留意观看幼儿嬉戏的状况，选择弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引领幼儿感受用力度与乒乓球弹起凹凸之间的关系。

（3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引领幼儿争论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。

（4）幼儿再次练习，老师引领幼儿将乒乓球适当地弹得高点。

三、明确规章，嬉戏竞赛

1、老师讲解竞赛规章

（1）幼儿4人一组，分成4组。

（2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行竞赛。

（3）老师发出“开头”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开头从地上弹球和用篓子接球的嬉戏。不管有没有接到乒乓球，都连续从盒子里拿球嬉戏。10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。

（4）4轮嬉戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。

2、按以上规章进行两次竞赛。

四、嬉戏结束，放松活动

1、师：我们今日用乒乓球来玩了弹、接球的嬉戏，你们高兴吗？累不累啊？那我们现在来放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，让自己放松一下。我们也能够相互捏一捏胳膊和腿，帮别人放松放松。

2、师：我们和乒乓球一起玩弹、跳、接的嬉戏，小伴计利用自己眼睛认真的观看和双脚快速的移动来接住了很多的乒乓球，特别棒。乒乓球弹跳得也有点累了，我们带着乒乓球一起去休息一会儿，好不好？

乒乓球教学设计（2）

一．活动目标：

1．初步试试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2．熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体悟用乒乓球作画的乐趣。

二．活动预备：

１．颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三．活动过程：

一．展示作品，引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服好看吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

二．老师示范讲解

１．介绍材料，我特地给你们带来了一些好伴计（展示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？

２．操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色好看起来，颜色没了能够连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓舞幼儿多用几种颜色）

３．提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

４．老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上好看的衣服，请小伴计们一起来帮帮他们。

三．幼儿操作，老师巡回指导。

１．幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。

２．老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

３．大胆操作，充分发挥幼儿的动手乐观性。

４．操作完之后把小手用抹布擦干净。

四．作品展现

老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。

五．延长活动：

等颜料干了以后，老师能够跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加好看。

乒乓球教学设计（3）

一、教学目标：

1、学习乒乓球的反手推挡技术，使100％同学认识本课学习目标，80