人教版高中化学必修二课件新课程培训材料(各章分析).pptxVIP

;2021/10/10星期日;普通高中课程标准实验教科书;这四章内容各具特点,从标题上看都是不小的课题,在有限的36课时之内,各章在教学要求上应达到什么目标,为了达到这个目标,各章在内容的选择上怎么考虑,在内容的呈现上又作了哪些设计和处理,下面逐章作一分析和介绍:;2021/10/10星期日;第一章,物质结构元素周期律,这部分内容在基础化学中为经典内容,其重要性是不言而喻的,下面结合课标要求,来具体谈谈教学目标，以及这章在整套教科书中的作用：;一、教学目标;二、功能和地位;元素化合物

（金属、非金属）

（化学1）;三、内容的选择与呈现;三、内容的选择与呈现;三、内容的选择与呈现;第一节元素周期表

第二节元素周期律

第三节化学键;这章的呈现，主要是这样的，第一节元素周期表的呈现是利用周期表的纵向结构来呈现，以初中为基础，从化学式引入，直接给出元素周期表的结构，在这里利用初中学过的原子结构的基础知识，原子结构示意图是在初中已经介绍过了，利用原子结构示意图来呈现元素性质的关系，另外利用在化学1学习的碱金属、卤素等化合物知识，把这部分知识作为学习元素周期表的基础，在这一节元素性质与原子结构的关系是通过族来体现的，主要体现在：;同族元素原子结构比较;这一节结合元素周期表在原子结构与性质的关系，也就是核外电子与元素性质关系的基础上比较了元素单质的物理、化学性质等，在此基础上又引出了原子核与元素性质的关系介绍了核素、同位素．;

;第二节，元素周期律的呈现利用周期表的横向结构，通过周期来体现元素性质与原子结构的关系。从周期表前三周期元素原子核外电子排布入手，突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系，然后以第三周期元素为代表认识元素周期律，在此体现元素周期表及元素周期律的应用。;为了使学生更好地认识元素周期律的有关知识，教材还利用资料卡片和科学视野栏目，介绍了门捷列夫对元素的预言和人造元素;原子结构模型和原子结构示意图;1～18号元素原子核外电子的排布是直接给出的，没有具体介绍核外电子排布的规律，主要是考虑到课程标准对这部分要求比较低。较系统的??识将在选修模块中继续学习。;四、内容结构;第二章;第二章化学反应与能量;本章内容分两个部分——化学反应与能量、化学反应速率和限度，都属于化学反应原理范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识，是进一步学习化学的基础性知识。能量是本章最核心的一个关键词，化学反应速率和限度也与能量有密切的关系，只是必修课中不研究。同时，本章内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，;与我们每个人息息相关。总之，化学能量对人类的重要性和化学反应速率、限度及其条件控制对化学反应的重要性，决定了本章学习的重要性。

初中化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块《化学反应原理》中将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡的原理。本章内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，;又是为选修《化学反应原理》奠定必要的基础。

通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识；通过新型化学电源开发利用的介绍，学生对化学的“实用性”和“创造性”将有更多的体会；通过对化学反应速率和限度的讨论，学生对化学反应的条件将从原理上加深认识。这将增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。;二、有关的内容标准;三、内容结构;化学反应;吸热

反应;四、内容的选择与呈现;2021/10/10星期日;2021/10/10星期日;2021/10/10星期日;2021/10/10星期日;第三章有机化合和物;一、有关的内容标准;二、地位和功能;三、教学目标;四、内容结构;五、内容的选择与呈现;2021/10/10星期日;2021/10/10星期日;2021/10/10星期日;第四章化学与可持续发展;一、科学发展观;;三、地位和功能;四、有关的内容标准;五、内容结构;六、内容的选择与呈现;◆紧紧围绕金属矿物、海水和化石燃料这些重要自然资源综合利用中学化学基本原理和基础知识，例如：

△、金属活动性顺序；

△、氧化还原反应原理及其应用；

△、典型非金属元素——卤素及其化合物之间的化学转化；

△、分离混合物的基本操作——蒸馏、分馏；

△、具有典型结构的有机物——乙烯的聚合反应

;◆关注自然资源开发和社会可持续发展这一当今社会热点问题，努力揭示化学在面对和解决这一问题中的作用和价值。;◆教学内容的典型性和示范性