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幼儿教育：________

幼儿大班音乐教案观摩反思《采茶扑蝶》

教师：______________________

学校：______________________

日期：___________月_____日

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幼儿大班音乐教案观摩反思《采茶扑蝶》

民间音乐游戏—采茶扑蝶(大班)

活动目标：

1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。

2.能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。

3.感受与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

1.简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。

2.每人右手戴一个标记。

活动过程：

1.复习歌曲与韵律：采茶。

用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。

边做动作边唱歌。

2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。

(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。

(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。

讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?

采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑)

尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。

初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。

讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?

跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。

两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。

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进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。

讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?

教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。

幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。

3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。

(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。

(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。

民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节

奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游

戏很符合乐曲的情境。心得体会：

1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼

儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的

倾听能力。

2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有

两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和

蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，

教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，

同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

幼儿小班主题教案《会唱歌的乐器》

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活动由来：

最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。

这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然

后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“串

铃，串铃。”有的说：“不对，我听着是铃鼓。”“串铃的声音小，铃

鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音

呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种

乐器名称，孩子们对这个话题兴趣很大，他们渴望了解更多的关于乐器

知识，于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活

动。

一、活动目标：

1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。

分辨乐器的声音。

2、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。

二、问题板块：

1、什么乐器会唱歌？

2、它们长的一样吗？

3、乐器怎么唱歌的？

三、主题壁报:

1、常见乐器图片。

2、介绍各种乐器的光盘。

四、各区域游戏相关内容

美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。

表演区：投放各种打击乐器、录音机。

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图书区：印有各种乐器的图片的书籍。