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*2024年新版大单元教学课件大单元小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。义务教育人教版四年级下册4第3课时小数的性质小数的意义和性质在商店里,商品的标价经常写成这样:这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢?2.50元表示2元5角0分,即2元5角。8.00元表示8元0角0分,即8元。品名:中性笔单价:2.50元品名:笔袋单价:8.00元环节一2.50元和2.5元、8.00元和8元有什么关系呢?2.50元=2.5元8.00元=8元品名:中性笔单价:2.50元品名:笔袋单价:8.00元比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。1自主探究11.量一量:利用直尺和三张1m长的纸条分别量出0.1m、0.10m和0.100m长的纸条。2.比一比:比较量出的三张纸条的长度。3.想一想:这三个数的大小关系是怎样的?环节二比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是m,也就是1dm11011000.100m是100个m,也就是100mm110001dm=10cm=100mm0.1m=0.10m=0.100m比较0.3和0.30的大小。自主探究21.画一画:拿出准备好的两张正方形纸,请你们分别表示出0.3和0.30,并比较它们的大小。2.说一说:你发现了什么?2比较0.3和0.30的大小。0.30.30想:0.3是3个;0.30是30个,也就是3个。11011001100.30.30=0.1m=0.10m=0.100m0.3=0.30小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。观察这两组等式,你发现了什么?化简下面的小数。0.70=105.0900=0.7105.09不在小数末尾的0可以去掉吗?3000环节三不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=3=根据小数的性质,在小数的末尾添上0即可。0.2004.0803的后面直接添上3个“0”吗?3.00040.704.080.31去掉0,数的大小不变。去掉0,会怎么样?可以添上0吗?应用小数的性质时,要注意什么?0(教材P39做一做T1)1.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000=0.4=1.85=2.9=0.08=12做一做2.不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。=0.900=30.040=5.400=8.180=14.000(教材P39做一做T2)0.930.045.48.1814(教材P41T1)1.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m依据:小数的性质。环节四基础性作业*
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