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小学学校工作计划4篇

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认

真的去思考自己的岗位工作。下面给大家分享一些关于小学学校工作

计划，希望对大家有帮助。

小学学校工作计划1

一、指导思想

以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学

实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，

充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办

学的综合能力。

二、工作目标

借助长工作室这一核心平台，充分发挥长的引领、示范、带动、

辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及

特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。

三、工作重点及措施

1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两

年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，

明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、关于理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学

习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，

不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习

材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以

上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2工作感

悟，交流心得体会。

3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根

据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服

务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。

4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考

察等。

5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，

撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研

究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。各成员每

人将至少撰写一至二教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会

议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。

四、主要工作时间安排

1、20_年7、8月份：添置长工作室办公设施、设备;起草工作室

两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，

并组织通过;

2、20_年9月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研

修计划、课题研究实验方案;讨论“学校文化建设对促进特色学校发展

的研究”;

3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行

学习调研;

4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中

期工作自评总结会;

5、20_年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研

究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果。

6、20_年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动

五、具体要求

1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办

学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可

持续发展。

2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范

引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办

学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理;王春香校

长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及

相关资料的整理。

3、工作室成员在本年度内对照长考核细则、工作室考核细则创造

性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。

小学学校工作计划2

本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、

扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学

效率，促进教师、学生共同发展。具体我们着重抓好以下工作：

一、重视集体备课。

今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学

三年级，对教材较为陌生。所以本学期我们加大教研组集体备课的力

度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理

教材。

二、强化学习常规。

三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所

以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、

及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一

个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终