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九年级化学中考复习心得

导语：九年级的学生面临中考，因而迎考复习时间紧、任务

重，大量的资料、考试让学生都喘不过气来，更不要说是给自己留

一个思考反思的空间了，但是总回出现这样的现象：时间投入了，

但复习的效果却不怎样好，反而多了一种厌烦心理。如何才能使复

习变得轻松而且高效呢？下面是九年级化学中考复习心得，仅供参

考。

中考重点始终是初中化学那些最根本、最核心的内容。坚实的

化学根底知识，清晰的化学知识构造，是解决新问题的坚实根底，

所以对化学根底知识和根本技能，应准确把握，并扎扎实实地落实

到位。在平时的教学中应注重根底知识和生活常识的联系，将化学

知识回归到实际生产、日常生活中去，使学生能真正理解其原理，

从而做到举一反三。

在教学中，我们应注意化学用语的标准书写，提高学生书面语

言的科学性，减少不必要的失误。如：（1）化学式的标准书写。

（2）化学方程式的配平，条件、状态的标注。（3）化学专有名词

及仪器名称的书写。（4）计算题解题格式的标准性等。

化学是一门以实验为主的根底自然科学，化学实验是化学学习

活动的重要组成部分，同学们通过实验的操作和观察，激发学生兴

趣，获得化学实验技能、启发思维、形成化学概念、稳固化学知

识。同时对培养学生实事求是、严肃认真科学态度，培养学生的创

新意识和创新思维品质等都有非常重要的意义。在平时的教学中我

们应充分发挥实验的功能，该学生动手操作的，该学生探究的，该

学生观察、推理归纳的都要放手让学生去完成，老师不能越俎代

庖。

很多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分，还有部分同

学对一些综合题感到无从下手。因此，在平时的教学中我们应多渗

透这方面的训练。如在讲习题时，老师不要帮助读题，因为老师在

读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等反映出来

了，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由假设干个根底知

识点拼接而成的，通过训练要让学生具备将综合题分解成根底知识

点和从中提取有用信息的能力，如疱丁解牛一般，眼中是一头完整

的牛，心中是一头被肢解后的牛。

1、精读教科书：课本知识是最根本的知识，读好课本是复好化

学的最根本依据，我们应该有意识地从知识点与“通法”的角度去

分析教科书的内容，提高记忆的质量；同时配以老师教学中经常介

绍的一些特殊解题技巧，加上在自我训练过程中经常查阅的内容，

这样有利于提高自信，收到好的效果。不重视阅读课本，只在题海

里打滚是本末倒置的做法。

2、研究“考试说明”：把《考试说明的“考试内容”逐条分解

记忆，对每一内容、每一能力要求都要明确，采用尝试回忆的方

式，对每一条内容做回忆，对还没有牢记的知识要查书或查看笔

记，直至掌握为止；每次考试后，用《考试说明进展自我检测，查

漏补缺。

1、将知识点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个知

识网络，使零散的知识系统化、构造化，条理化加强记忆。

2、建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做。

3、做好学习笔记，多记载解题技巧；每做完每一份试题，甚至

做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进

展一题多变及一题多解的训练，这个方法看起来似乎费时费力，事

实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练，你的成绩会有较

大的提高。

1、求理解，勤复习；在理解的根底上记忆的效果是最好的，及

时复习及“过度复习”对稳固所学知识能起到事半功倍的效果。相

反，死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。

2、巧记忆；善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的

实际，运用多种方法进展记忆。如分散难点，学练结合；尝试回

忆；抓住规律记特殊，如记住主要化学式、化学方程式，进展类推

等。多注意运用一些记忆的技巧进展记忆。

3、多动笔；“好记性不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学

思结合，多感官并用，对于那些重点、难点又不容易记住的内容更

是要多动笔。这比单纯的口诵目记效果要好得多

1、自测自评；一个章节复习完毕后，选择适当的试题，在一个

单位时间内对自己进展测试，然后，对照标准答案，辨明正误，自

我评分。通过自测自评，能发现自己的薄弱环节，查阅资料，及时

补缺并能大大提高自己学习的主动性和应试能力。

2、重视讲评；每一次考试后，老师对试卷的评析，是根据学生

试卷反响回来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。在评析的过

程中教师必然要通过错题分析，提醒知